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人教版小学三年级语文下册《珍珠泉》教学设计
【学情分析】?1.教材分析:?这是一篇写景的文章,课文通过描写珍珠泉的美丽和活力,表达了作者对珍珠泉的喜爱及对家乡的热爱之情。?2.学生分析:?由于课文层次清晰,描写景物时富于想象和联想,运用多种修辞使描写生动,语言优美理解起来应该很轻松。?3.确定五点:?重点:通过语言文字了解珍珠泉的美。?难点:通过语言文字了解珍珠泉的美。?创新点:结合课文内容展开想象。?德育点:在具体的语言文字中环境的美,增强学生的环保意识。?空白点:通过读课文自己展开合理想象。?【教学目标】?1.知识目标:?学习本课生字新词,有感情的朗读课文。?2.能力目标:?了解课文的叙述顺序,学习按一定的顺序表达的方法。?3.德育目标:?了解珍珠泉的美丽,神奇,唤起学生的环保意识。陶冶在自然的美景之中,使学生受到热爱大自然,热爱美的教育。?4.创新目标:?根据画面和文中的描述展开合理丰富的想象。?【教学准备】?珍珠泉的有关图片,直观形象。?【教学过程】?一、导引目标 激发兴趣?泉水就是从地下冒出来的水.读读课文,看看作者笔下的泉水是什么样子的??二、创设条件 自主参与?1.请同学们自由读课文,了解文章的主要内容。?2.指名读课文,说说作者描写的泉水是什么样子的??(先独立思考,组织语言,再小组交流,在交流中取长补短)?学生在自由读、说、讲、辩的过程中积极思维,敢于发表自己的意见。?三、组织研究 体验发现?1.指名读课文,理清文章的顺序。体会作者用词的优美准确。?2.文章中你最喜欢的认为最美的是哪一句?和大家一起品味,品味。?(学习作者联想和想象的并用,多种修辞写景的方法)?四、引导创新 应用实践?举行朗读比赛,带着感情美美的读.仿写一个景物,尽量的用上修辞方法和想象的写法。?五、反思小结 巩固提高?学习了本课,你最大的收获是什么?教师积极的引导在学习方法上、写作方法上、思想品质上等方面来谈。?六、研究性作业?背诵文章中你最喜欢的句段。
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