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二年级数学教育叙事 二年级数学教育叙事 PAGE / NUMPAGES 二年级数学教育叙事 二年级数学教育叙事 赵立梅 二年级数学教育叙事 今年我教二年级 , 天真的孩子们是那么无暇。记得在开学不 , 一名女同学静静的告诉我： 某某同学哭了 , 她说明天不来上学了。我惊讶的说：“是吗？你知道为什么吗？” 女孩回答说： “不知道 , 我问她她不肯说。 ”于是我静静的找到她问其原因 , 小女孩 怯怯的说：“我笨 , 啥都不会。明天不想来了。”听后我为之震 , 一个七、八岁的孩子就认同自己笨 , 开学不到一个月就想要逃学, 祖国的花朵还没有开就要枯败了！若是是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱遣着我 , 看看你终究有多笨。 第二天把她从后边的座位调到了第一桌 , 今后这个孩子成了 我特别关注的对象 , 上课观察她的一举一动、一言一行。找其座 谈、打电话与其家长联系讲话。总结出学困原因以下。 、学前班和一年级基础差。大多数学生一百以内的加减法能 口算 , 而她计算起来特别困难。大多数同学能将 1-6 的乘法口诀 背的很熟练并能正确的运用口诀进行计算。 而她连 3 的口诀都记 严禁。 、上课不听讲。倾听是现代公民应具备的一种能力。要学会倾听、善于倾听。我从前做过一个实验 , 课堂上让学生看黑板 , 大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板 , 还有几个人没 反应。教师高声叫