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课外阅读记录卡 课外阅读记录卡 PAGE / NUMPAGES 课外阅读记录卡 课外阅读记录卡 学生： __________________ 班级： _______________ 阅读时间 记录时间 读物名称 作 者 累积词语： 出色片断： 主要容： 读后有感： 家 1. 坚持每天 阅读起码 15 分钟。 本周总评： 长 ．． 2. 养成念书作圈点标注 的习惯。 评 ．．．． 3. 乐于与别人沟通阅读感觉。 价 家长署名： ．． 能自觉达成念书卡。 ． 注：①将阅读状况填写在阅读卡上，每周三次；②每天分享素材累积的好词佳句；每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。 念书给了我知识，念书给了我乐趣，念书更给了我力量 课外阅读记录卡 学生： __________________ 班级： _______________ 阅读时间 记录时间 读物名称 作 者 累积词语： 出色片断： 主要容： 读后有感： 家 1. 坚持每天 阅读起码 15 分钟。 ．． 长 2. 养成念书作圈点标注 的习惯。 ．．．． 评 乐于与别人沟通阅读感觉。 价．． 能自觉达成念书卡。 ．．  本周总评： 家长署名： 注：①将阅读状况填写在阅读卡上，每周三次；②每天分享素材累积的好词佳句；每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。 我念书！念书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？念书让我知道了怎么为人办事？念书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增添了我的见解。 课外阅读记录卡 学生： __________________ 班级： _______________ 阅读时间 记录时间 读物名称 作 者 累积词语： 出色片断： 主要容： 读后有感： 家 1. 坚持每天 阅读起码 15 分钟。 ．． 长 2. 养成念书作圈点标注 的习惯。 ．．．． 评 乐于与别人沟通阅读感觉。 价．． 能自觉达成念书卡。 ．．  本周总评： 家长署名： 注：①将阅读状况填写在阅读卡上，每周三次；②每天分享素材累积的好词佳句；每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。 念书让我们心情快乐，让我们进入一个感情世界，有时我们忧如随书进入茫茫宇宙，去探究外星人的信息，有时我们将进入大荒漠中旅游，有时我们进入海底探究宝藏，有时到达天山，感觉那一天山带来的凉快。 课外阅读记录卡 学生： __________________ 班级： _______________ 阅读时间 记录时间 读物名称 作 者 累积词语： 出色片断： 主要容： 读后有感： 家 1. 坚持每天 阅读起码 15 分钟。 本周总评： 长 ．． 2. 养成念书作圈点标注 的习惯。 评 ．．．． 3. 乐于与别人沟通阅读感觉。 价 家长署名： ．． 能自觉达成念书卡。 ．． 注：①将阅读状况填写在阅读卡上，每周三次；②每天分享素材累积的好词佳句；每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。 念书成语：书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、诗礼人家、韦编三绝 课外阅读记录卡 学生： __________________ 班级： _______________ 阅读时间 记录时间 读物名称 作 者 累积词语： 出色片断： 主要容： 读后有感： 家 1. 坚持每天 阅读起码 15 分钟。 ．． 长 2. 养成念书作圈点标注 的习惯。 ．．．． 评 乐于与别人沟通阅读感觉。 价．． 能自觉达成念书卡。 ．．  本周总评： 家长署名： 注：①将阅读状况填写在阅读卡上，每周三次；②每天分享素材累积的好词佳句；每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。 念书，是为了让我们增添知识量，是为了让我们学到课本以外学不到的东西，扩大我们对其余知识的增补 课外阅读记录卡 学生： __________________ 班级： _______________ 阅读时间 记录时间 读物名称 作 者 累积词语： 出色片断： 主要容： 读后有感： 家 1. 坚持每天 阅读起码 15 分钟。 本周总评： 长 ．． 2. 养成念书作圈点标注 的习惯。 评 ．．．． 3. 乐于与别人沟通阅读感觉。 价 家长署名： ．． 能自觉达成念书卡。 ．． 注：①将阅读状况填写在阅读卡上，每周三次；②每天分享素材累积的好词佳句；每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。 多念书，读好书，书就给你利处，给你不念书人所享受不到的快乐资本。 课外阅读记录卡 学生： __________________ 班级： _______________ 阅读时间 记录时间 读物名称 作 者 累积词语： 出色片断： 主要容： 读后有感： 家 1. 坚持每天 阅读起码 15 分钟。 ．． 长 2. 养成念书作圈点标注 的习惯。 ．．．． 评