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小学四年级的下美术优选教案家乡绿梦岭南版 小学四年级的下美术优选教案家乡绿梦岭南版 PAGE / NUMPAGES 小学四年级的下美术优选教案家乡绿梦岭南版 岭南版四年级下册剪纸体验课《家乡绿梦》教案设计 教学用具：⒈材料和工具：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教 师事先准备的剪纸图案。 ⒉剪纸课件。 教学目标： ⑴学会平行连续剪纸的折法和剪法； ⑵能够独立剪出平行连续的剪纸作品； ⑶能够发现生活中的平行连续图形， 并且会通过折、 剪、刻的方法来设计各 种精美的平行连续图案来美化我们的生活。 教学重点： 观察研究，从玩中体验剪纸的快乐，掌握平行连续剪纸的折剪方法及 多层叠剪的方法制作连续重复的图案 教学难点： 学习及其连贯运用二方连续剪纸制作。 教学过程： 师：同学们， 老师能用剪刀和卡纸剪出一样我们常用的工具， 你们猜一猜它 是什么？（边说边剪，贴出剪品。 ） 我给同学们再剪一种物品， 大家天天都要用、 都能摸到， 猜一猜这次我又剪 出了什么？那么这节课，我就和同学们一起来上一节快乐剪纸课。 师：剪纸它是中国最为流行的民间艺术之一。 根据考古历史可以追溯到公元 六世纪，甚至更早。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自 然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 师：下面我们来看看这个是什么？ 图片导入： 师：同学们知道图片里面的剪纸是什么形象吗？ 生：一排排牵牛花、一排排小星星、一排排外星人 师：很好，大家观察都很仔细。 （下一张图片）那大家再看一看这一幅剪纸，觉得它又有什么相同的特征 呢？ 生：它有纸张折叠的过程，和还有步骤。 师：它们都是一些相同的水平连续图形，对不对？ （导入图片） 师：好，那老师这里还有一些层叠的剪纸。 你们觉得它们像什么？开动你们 的小脑袋想想，它们有什么特点？ 生：好多的小房子，而且这些图案都是几个一样的连在一起的? ? 师：恩，刚刚同学们发现了它们的共同特点了。 发现了这些图案都是几个一 样的连在一起的。 知识点导入 ： 单独纹样 单独纹样是根据图案的组织规律， 把能成为一个单独的装饰图案叫作单独纹 样。它主要是利用二、四、六、八、十、十二等层数的不同折叠和设计纹样的变 化，剪出各种既变化又统一的纹样。下面按层数不同作较系统的分类学习。 二层折剪法： 把正方形边对边对折， 描出图案的一半。 要求折叠时平整， 设计的时候注意 第 1 页 对折线的上下两边纹样要相互连接，再剪。 有：独立式、对立式、背立式。 剪纸的制作过程： 折——画——剪 （1）、折：根据需要折出纸张的层数； （2）、画：画出纹样。画时要注意纹样的结构和黑白关系以及笔画的连接。 （3）、剪：剪的时候要注意把纸捏紧，要剪得自然，转折流畅。剪时， 为了方便，从里向外剪起，精细部分可以用刻刀刻制。 （4）、贴：把剪纸反面平放在衬纸上，一手按住剪纸，一手用指尖稍蘸 浆糊均匀的涂在剪纸作品上， 然后贴在所需的位置上， 在剪纸上覆盖一张干 净的纸，压平待干即可。 生：单层剪纸是单张材质剪成的，多层剪纸是重叠的方式剪成的。 师：哈哈，看来同学们都是有认真的在观察剪纸的过程。 思考的也非常积极， 你们真棒。 师：那么大家心目中的家乡是什么样的？同学们来说说家乡有什么特点呢？ 思考一下，踊跃回答老师的这个问题？ 生：有很多的绿色植物、很多的好朋友，很多的街道 ... 师：非常好，那同学们想想这些构图好不好表现呀？会不会简单？我们能不 能也剪出一幅家乡的映像呢？ 生：多层重叠的纸来剪出联合的物体。 师：特别棒，那么就请同学们试着这种方式来剪造拼贴出一幅属于家乡的映 像作品。 师总结：只要同学们能折好、画好，再剪好，一幅纸工作品就完成了。 布置作业 用色纸或废旧彩图纸剪出一两条造型的植物和动物的花边， 还可以添加上装 饰，表现家乡绿之梦。 课堂辅导 1、 图片参考 2、 教师辅导 3、 师生讲评作品 ①每组推选一名同学上台展示本组的作品。 ②学生评价。 ③教师评价。 拓展 让学生在课外注意观察身边的事物， 通过观察进行联想， 这样的事物会是通 过什么演变而来。 第 2 页