“学科分层走班教学”问卷调查报告.docxVIP

“学科分层走班教学”问卷调查报告 以 XX区 XX初 2015 级为例 背景：为了顺应全国轰轰烈烈的教育教学改革浪潮， 更为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》中提出的“注重因材施教”的教育方针，XX区XX从2015年下期开始在初 2015级开展了“学科分层走班教学改革”。我们将七年级学生较均衡的六个行政班，再将行政班进行两两组合（ 1班 和6班组合，2班和4班组合、3班和5班组合）每两个班进行走班。把学生的数学、英语成绩捆绑评定后，分为一类和二类两个层次的教学班。在上数学课 或英语课时，学生到相应层次上课，其余学科任然在行政班级上课。由于分层 走