初中化学_课题2 酸和碱的中和反应教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 《酸和碱的中和反应》第一课时教案 【教学设计说明】 以“情境教学、科学探究”贯穿整个教学过程，通过不断设置步步深入的问题，调动学生的思维，活跃课堂气氛，交流师生双边的情感，对学生的逻辑思维能力和空间想象能力的培养，学习心理、品质的优化都起到了很好的促进作用。本节课以实验探究为主线，构成一个完整体系，有利于发挥学生主体作用，教师成为学生学习的引导者，收到较好效果。紧密结合生产实际，有利于培养学生应用化学知识解决实际问题的能力。 【教学分析】 一、教材分析 本课题主要包括中和反应及其应用、酸碱度的测定——pH两个部分，本节课主要学习中和反应及中和反应的应用。从教材体系来看，中和反应既是对酸和碱化学性质的延续和深化，同时又引出了另一类化合物——盐，所以起着承上启下的作用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。从教育目的来看，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义，能更好体现化学走向生活的理念。从研究方法来看，本课题采用实验探究，然后对实验进行分析、讨论、归纳，能较好地培养学生的分析探究能力。因此本节课既是本章的重点，也是初中化学的重点之一。 二、学情分析 对于什么是酸、什么是碱、如何鉴别酸或碱，学生已经熟悉，而且对酸、碱的有关物理、化学性质也有所了解，但对于酸和碱之间会发生什么反应、如何通过具体的实验来探究呢，这些问题大多数学生从来