位置与方向一.doc

学校 河口一小 班级 上课时间 主备人 顾树仙 参备人 江小红 刘步忠 朱军 审核人 王俐 科目 数学 课题 描述物体的位置 课时 第一课时 学习 目标 熟练掌握描述物体方向的方法。 初步学会运用方向和距离描述物体的位置。 会用所学知识解决生活中位置的有关问题。 重难点 掌握运用方向和距离描述物体的位置的方法。 课前 预习 已经学过的“四面”“八方”。 课型 新授课 教学准备 课件 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1.同学们，你们家附近有什么好玩的场所吗？能给大家介绍介绍吗？ 2. 师引导学生：怎样才能准确描述那些场所在你家的什么方向上呢？今天这节课一起探讨怎样确定物体的位置和方向。 3.出示教学目标。 2、学 1.出示教材例1图片：同学们，这是昨晚的天气预报，你从天气预报中知道了哪些信息？（对天气预报内容进行修改，不给出方向和距离。 2.台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活带来严重的灾难，那么在得知这样的信息后，我们怎样才能做到有备无患呢？ 要测算台风到达时间，首先要确定台风中心的位置，其次要知道台风中心与本市的距离。怎样来确定台风中心的准确位置呢？小组合作交流。 3、展 学生汇报： 1、确定方向。 （1）加方向标。（2）测量角度。2.确定距离。 4、讲 师：回忆我们刚才是怎样确定台风中心位置的呢？ 学生通过回顾梳理，明确描述物体所在位置需要方向（角度）和距离两个条件。 现在你能测算出台风大约多少小时后到达本市吗？ 学生根据“时间=路程÷速度”计算 5、练 1、教材第20页“做一做“。 2、教材第23页第2题。 3、拓展练习 出示问题：小强看小明在南偏西40度方向上，那么小明看小强在什么方向上？ 课堂小结 谈话：这节课你有什么收获？ 板书设计： 描述物体的位置 1.确定方向。 （1）加方向标。（2）测量角度。 2.确定距离。 课后反思：