体积单位的进率.doc

体积单位的进率 教学内容：体积单位的进率 教学目标： 1、在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率与化、聚方法。 2、学习计算重量的解答方法。 3、培养学生认真审题的习惯，能准确运用单位间的进率进行计算。 教学重点：体积单位的进率。计算物体的重量教学难点体积单位的进率及化聚。 教学过程： 板书课题： 过渡语：同学们，我们已经掌握了长度单位和面积单位间的进率，那么相邻两个体积单位间的进率是多少呢？这节课我们一起来学习《体积单位间的进率》。 揭示目标： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看学习目标：认识体积单位，体积单位与长度单位的联系和区别，掌握体积单位间的进率与化、聚方法，有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导： 过渡语：下面，请大家打开书翻到第46到47页，我们请自学指导来引领我们达到目标。自学指导：认真看课本p46、47例3例4，边看边填写重点看黄底色和粉红底色的内容并填填空重点完成表格。思考：1相邻两个体积单位间的进率是多少？（5分钟后比谁能做对检测题）。师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学：1、看一看：学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、 做一做：过渡语：（5分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题47页做一做48页2题3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正：师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：你们能把自己不同的想法写出来，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁回答的最精彩。追问1：认为这两个同学填对的请举手？为什么？追问2：若错让学生说说错在哪？ 总结 1：高级单位----低级单位乘进率低级单位-----高级单位除以进率总结 2：体积单位间的进率单位名称。 相邻两个单位间的进率长度：米、分米、厘米 10 面积：平方米 、平方分米 、平方厘米 100 体积：立方米、立方分米、立方厘米 1000 （2）、评议板书和正确率。 （3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 （4）、拓展练习3.8立方米= （ ）立方厘方厘米=（ ）立方米 六、全课总结： 师：同学们这节课你学会了什么？ 七、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手必做题：练习八：1、5题选做题：练习八：4、6、7题