位置与方向二.doc

学校 河口一小 班级 上课时间 主备人 顾树仙 参备人 江小红 刘步忠 朱军 审核人 王俐 科目 数学 课题 确定物体的位置 课时 第二课时 学习 目标 1.结合具体实例，能够根据描述，在图上标出物体的具体位置。 2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。 3.在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。 重难点 教学重点：能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 教学难点：确定方向和距离。 课前 预习 西藏.陕西.香港.新疆.台湾分别在北京的什么方向上？ 课型 新授课 教学准备 量角器，直尺、课件 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1、谈话引入：同学们，还记得上节课我们学习了什么知识吗？ 2、导入新知：今天老师给大家带来了新的信息，请看，从信 息中你知道了什么？出示教材第20页例2（只出示图和对话）。 3.出示教学目标。 2、学 1、提供相关信息，明确绘图步骤。 课件出示收集到的关于台风的信息。 2、师：要在平面图上准确地标出一个地方的位置，你认为需要考虑哪几个方面？ 3、学生小组合作 ，讨论交流。 4.自主操作，独立绘制平面图。 3、展 指名展示交流，完善绘图过程。 （1）学生展示绘制的图，并演示过程，其他同学评议补充。 （2）、展示绘图过程，明确绘图方法。 4、讲 1.台风到达本市后移动的速度为40千米/时。 现在你能测算出台风几小时到达B市吗？ 2. 请大家用这种方法，根据第二条信息，把C市的位置在图上标示出来。 5、练 1.老师再增加一条信息， D市在B市的北偏东35°，距B市350千米，D市也受到了台风影响，你能在图上画出D市的位置吗？ 2.教材第21页“做一做”。 课堂小结 现在你对画这样的图有什么心得了吗？谈谈你的收获。 板书设计： 确定物体的位置 1.定中心 2.定方向、距离 课后反思：