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人教版小学六年级下册 《数与代数》 教学目标：进一步理解自然数、小数、分数，负数的意义及表示的方法，能进行小数.分数、百分数、之间的转化。2、总结整数、小数、分数比较大小的方法,并进行比较。3、 教学目标： 进一步理解自然数、小数、分数，负数 的意义及表示的方法，能进行小数.分数、百分数、之间的转化。 2、 总结整数、小数、分数比较大小的方法, 并进行比较。 3、 夏习因数、倍数、质数、合数的知识。 4、 掌握四则运算的意义和计算方法。 教学重、难点：总结整数、小数、分数比较大小的方法, 教学重、难点： 总结整数、小数、分数比较大小的方法, 并进行比较。 2、复习因数、倍数、质数、合数的知识。3 2、 复习因数、倍数、质数、合数的知识。 3、 掌握四则运算的意义和计算方法。 数的认识（一）数的意义 第3课时 数的认识（三）数的性质 一、知识总结 1、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 2、小数的基本性质 （1）小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0” ，小数的大小不变。 （2）小数的基本性质与分数的基本性质的关系：小数的基本性质与分数的基本性 质是一致的。例如: 0. 5=0. 50=0. 500 5 50 500 Io Too 1000 3、小数点位置移动引起小数大小变化规律 小数点向右移动一位、两位、三位……原来的数就扩大