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《地名与文化》课程标准
一、课程概况
课程编码: 学分:
课程类别: 公共基础课 计划学时: 16 学时
适用对象: 专业第 学期 实践学时: 4 学时
前导课程: 后续课程:
注:课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求
《地名与文化》是理工科专业的选修课程,是培养具备
一定文化艺术素养的大学生所需要的课程,是学生培养和学
习其它文化艺术修养类课程的不可或缺的一部分,在课程体
系中占有重要地位。课程主要学习地名与文化之间关系及地
名调查方法等知识,是学生了解灿烂的中国古代文化、培养
较强的理解、欣赏能力、提高文化艺术修养等综合素质的重
要途径。
本课程在课程体系中起着很重要的的作用,与其并行课
程一起共同形成中国文化艺术修养课程体系。
三、课程培养目标
总体目标:通过本课程教学,培养学生具有一定的创新
思维能力、科学的调查方法和良好的爱国主义情操,为其职
业能力发展和树立良好的文学艺术修养奠定良好的基础,激
发学生对祖国大好河山的热爱。课程教学应注重理论与应
用,知识与技能,传统与现代的有机结合,着力造就高素质
的人才。
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知识目标:
⑴ 了解中国古代地名学研究的起源和发展及其研究围;
⑵ 比较系统地掌握古代地名学的基本轮廓、 各种地名现
象的涵意蕴、联系交融等状况;
⑶ 掌握地名同一般语言现象如地方方言的演变、 方言词
的特点、汉语语法结构、修辞特色等之间的联系;
⑷ 能够从文化学的角度来审视地名所反映出的某地区
的物质文化和精神文化;
⑸ 掌握以上知识, 使得学生能够纠正地名在读音、 书写
方面的一些混乱现象,为地名规打下群众基础。
⑹ 掌握关于地名的田野调查的基本方法和技巧。
能力目标:
⑴ 学会运用发展、 开拓、 创新的眼光去看待地名的发展
和变化;
⑵ 能够借助有关资料及工具书去通过地方地名去分析、
了解当地的民俗文化、地形地貌、信仰、经济生活、政治军
事生活;
⑶ 具备独立分析、 评论、 鉴赏本地地名中语法和修辞现
象;
⑷ 能够独立地对本地地名进行调研, 写出观点清晰明确
的调查报告。
素养目标:
⑴ 提高学生的思想和文化素养, 提高民族自豪感和爱国
情操。
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⑵ 提高审美情趣, 为弘扬中华民族传统文化做出应有的
贡献。
⑶ 养成严谨的学习作风和实事的工作态度。
⑷ 培养团结协作、 迎难而上、 勤奋刻苦的品质, 培养高
尚的价值观。
四、课程设计思路
根据人文素养教育的特点, 本课程设计注重教学容的实
用性与知识体系的系统性,注重将理论知识和实际应用能力
相结合,立足于地名与文化之间关系的分析,通过讲解使学
生充分体验地名的美感,教会学生探索中国地名的特点和规
律。
在课程设计中,教师紧紧围绕着教学目标与任务,通过
对学生地名学理论、操作能力和社会能力的分析,依据实用
性、趣味性和可操作性原则,在教学中重点培养学生的各种
欣
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