小学体育课试讲教案.doc

小学体育课试讲优质教案 小学体育课试讲优质教案 PAGE / NUMPAGES 小学体育课试讲优质教案 小学体育课试讲教案 【篇一：小学体育教师面试说课模板】 尊敬的各位专家、评委、老师们： 大家上（下）午好！ 很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。今天，我说课的题目 是 。 下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学 程序等五方面进行说课。 一、首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以 “健康第一 ” 为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学 生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心， 在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游 戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公 平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风， 在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的 教育性原则。 二、教材分析 1. 教材的地位和作用 本次课的教学内容是 ，选自小学《体育》 —— 九年一贯教材内容。 中最基本的，通过教学培养学生 能力，同时进一步提高学生的身体 健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身 体的好习惯。 2、教学目标 根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、 身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学 目标： 认知目标：使学生能够了解的要领。 技能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。 情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协 作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。 3、教学重点和难点 重点： 难点： 三、学情分析 1、本节课的教学对象是，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能 力，求知欲强，自控力差。 2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据 学生的实际情况有针对性地进行教学。 （本课教学对象是 ，班级男、女比例相当， 40 人左右。学生各方 面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍 较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要 根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚 力。） （小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望 和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他 们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情 绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持 久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有 新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气 氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。） 四、教法与学法 1、教法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况， 遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范 法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由 浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发 挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。 2、学法设计：在本课的学法中，让学生采用 “听、看、想、练、问、 比 ”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采用自 主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度， 同时组织游戏，增强娱乐性气氛， 使学生从运动中得到锻炼，获得 快乐。 五、教学过程 1.首先体育委员以 “快、静、齐 ”的标准集合成四列横队后，师生问 好，宣布本课内容，安排见习生，提出练习要求 2 游戏，教师创设情景，语言引 导， 。 3 在教师带领下，师生同做徒手操 4 个 8 拍共 8 节（从头到脚） 要求：拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止 运动损伤 （二）基本部分（ 25 分钟） 1、教师向学生介绍 2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学 生认真观察思考。 3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作， 然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。 4、学生分成 5、根据学生分组练习的情况，教师让 3 位不同水平的学生进行展示， 并有针对性地进行讲评和分析，师生共同讨论动作的不足之处，学 生对比自己，改正错误，掌握正确动作。 6、通过对比，让学生纠正错误，再让学生进行练习，进一步掌握正 确的 （三）结束部分 （ 5 分钟） 1.学生在教师的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。 2.教师用概括激励的语言综合评价（指出优点和不足之处） 3.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 六、预计课的效果： 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情 融洽。完成率在 85% 左右， 能基本