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关爱农村留守儿童工作实施规划方案 关爱农村留守儿童工作实施规划方案 PAGE / NUMPAGES 关爱农村留守儿童工作实施规划方案 关爱乡村留守小孩工作实行方案 我校共有教课班 6 个，190 多名在校学生。 校园布局合理， 绿化 率达 20% 以上。我校实行精美化管理、开放式办学、全方向育人。目前乡村愈来愈多的家庭夫妇双双远家离乡，陆续走上了出门打工、经商的队列，有些小孩的家长为了保操劳家庭，培育孩子，不行防止地尽不了家长监护的责任， 而他们的孩子只好留守在家庭， 由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父亲母亲亲有效监护的留守小孩便成了乡村特别集体。对这一特别集体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。 假如没有一个健康谐的优异环境， 必然影响他们的每一步成长，只有创建优异的环境， 才会让他们在健康和睦的环境中健壮成长。我校先进的办学理念、鲜亮的办学特点、突出的教育教课业绩，遇到社会各界的高度赞美。 特别在留守学生的教育管理方面进行了勇敢探究，创新试试为进一步贯彻省、市、县对于增强和改良未成年人思想道德建设的各项要求， 确实改良乡村留守小孩生计发展状况，促使乡村留守小孩健康、快乐、全面成长，加速社会主义新乡村建设步伐，特拟订铁溪中学“关爱乡村留守小孩工作实行方案” 。 一、指导思想： 以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导， 坚持科学发展观，建立“以人为本” 的教育理念，创建全社会关爱乡村留守小孩的优异气氛。关注和睦发展，服务经济，共创美好将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守小孩在健康和睦的环境中健壮成长。 二、工作目标： 经过对留守小孩问题的检查、 剖析与研究，找到影响留守小孩健 康成长的原由，有针对性地提出卓有成效的方法，狠抓落实，为“留 守小孩” 创建健康、快乐、同等、谐的成长环境， 同时，要增强领导， 形成协力，鼎力宣传，成立目标责任制完美的工作考评制度，不停提 高广大未成年人的综合素质。 1 、成立留守小孩档案，使留守小孩建档率达 100 ％； 2 、留守小孩入学率、稳固率均达 100 ％； 3 、留守小孩计划免疫接种率达 95 ％； 4 、对波及留守小孩的案件，切合法律救助规定的， 100 ％赐予 法律救助； 5 、留守小孩家长家教知识普及率达 95 ％。 、“留守小孩”身心健康，无古怪，独特的性格；无缺少温暖和关爱的个体。 三、主要举措： (一) 健全体制，发挥学校主阵地的作用： 制定详细工作计划， 实行“留守小孩” 教育工作方案， 增强领导， 总结经验，建立典型，推进“留守小孩”教育管理工作制度化、规范 化和常常化。使学校真实成为学生学知识、学文化、不停提高思想觉 悟的主阵地、主渠道。 1 、成立领导机构， 明确职责分工。 成立关爱留守小孩领导小组， 增强对留守小孩的一致领导和管理， 保证各项工作要求全面仔细落实 到位。 组 长：路志海 副组长：王芳妮 成 员： 徐怀香 先小丽 郑钰 第红妮 苏瑞娟 王贵芳 、成立留守小孩档案和联系卡制度。 学校要仔细检查研究， 摸清留守小孩的底数， 成立每个留守小孩的特意档案和联 系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭详尽地点、联系电话，家长务工单位详尽地点、联系电话，监护 人或其拜托监护人的职业、 详尽地点、联系电话、身体状况、年纪等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守小孩的档案进行管理， 并依据学生改动状况， 实时增补或更改联系卡的有关内容。 经过联系卡制度 的成立，增强学校与学生家长及其余监护人的联系，共同形成以 学生为中心的关爱网络。 学校建立留守小孩亲情电话， 由王芳妮同志负责管理，目的是在家长与“留守小孩”之间架起一道交流的桥梁，使父亲母亲就在孩子的身旁环绕，进而改变孩子的孤单，孤独的处境，健康成长。要敦促“留守小孩”每个月给父亲母亲打一次电话，报告自己的思想，学习，生活状况。 、真情关爱，“三个优先”。 学习上优先指导。学校要从学习方面对留守小孩逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细剖析学生的学业状况，拟订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成效。每个留守小孩由老师牵头确定一名学习帮手， 教师要对结对帮扶成效进行按期检查，成立进步档案。 生活上优先照顾。学校正留守小孩要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生高兴、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有利身体发育。留守小孩生病时，要实时诊治，尽心照顾。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 活动上优先安排。学校要高度重视并仔细组织留守小孩参加集体活动，或依据特点独自展开一些活动，既使其欢乐身心，又培育独立生活能力。 、实行教员工结对帮扶留守小孩制度。 本留守学生中确定要点帮扶对象并装备帮扶教师和其余教员工。 配对帮扶教师和其 他教员工要常常与留守学生谈心，随