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关爱留守儿童工作记录关爱留守儿童工作计划 关爱留守儿童工作记录关爱留守儿童工作计划 PAGE / NUMPAGES 关爱留守儿童工作记录关爱留守儿童工作计划 【关爱留守小孩工作记录】关爱留守小孩工作总结 最新公布的《【关爱留守小孩工作记录】关爱留守小孩工作总结》的详尽范文参照文章， 感觉应当跟大家分享， 为了方便大家的阅读。 关爱留守小孩工作总 结 1 雷公中心小学 20XX-20XX年度 “留守小孩之家”工作总结 我们在对学生负责、对社会负责的政治高度，充足认识关爱乡村留守学生 工作的重要性、 紧急性，实行“留守学生关爱工程”， 增强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当作了自己的家。现将工作总结以下： 一、高度重视，增强领导。学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组按期召开会议，研究和议论我校留守学生的思想道德现状， 拟订有关的举措， 安排相应的管理人员，保证留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、成立留守学生个人档案与成长记录袋制度。 经过检查研究，摸清留守学生的详细人数和基本状况，成立留守学生个人 档案和联系卡， 对留守学生个人档案和联系卡推行动向管理， 实时增补、 更改有关内容，每学年终做好留守学生管理的交接工作。 成长记录袋采集学生学习、 活动、平时行为表现、感情表现等资料，记录学生发展过程中的有关评论，范文写作班主任实时将有关状况报告给家长。 2、成立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。 成立起由班主任、科任教师和生活指导教师构成的代管家长队伍，负责对 留守学生的学习、生活包含生理、心理教育的管理和指引。学校经过工会，发动 全体教师，踊跃参加到代管家长队伍中去， 肩负留守学生的监护职责， 做留守学 生生活的知情人，学习的带路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思 想、管学习、管生 活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭状况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握平时行为），当好“五员”（思想道德指导员、感情交流交流员、平时行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员） ，让留守学生感觉到亲人般的关爱。主要工作表此刻以下几方面： 1、掌握留守学生的基本状况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话， 每学期给家长写一封 ( 转 载 于 ) 信； 2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，着重留守学生心理生活，道德情操、审美情味的教育，与学生交流感情，填补“留守学生亲情 的缺失； 3、供给必需的帮助，关心孩子的饮食起居，办理突发状况等； 4、展开“结对子”帮扶，安排班队干部、 、优异学生以及“留守学生”街坊与其“结对子”，在生活、学习上赐予帮助； 4、改正不良行为习惯，转变“问题孩子”。 3、成立“家校”联系制度。 为实时认识掌握各方面状况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建 立“家校”按期联系制度， 代管家长每个月进行一次家访， 每个月与家长通一次电话， 每学期给家长写一封信。还鼓舞教师多走访“留守学生”家庭，范文 TOP100常常深入学生家庭，进行学习指导，指导家长或家属怎样关心孩子。 对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不好必访，成绩降落必访，迟到早 退必访，与同学争执必访， 经过家访实时发现问题、 解决问题，用知识指引孩子，用爱心暖和孩子。 三、展开各项活动，丰富学生生活 1、展开结对帮扶活动。采纳“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生 选配了任职教师与他们结成对子， 在生活上赐予帮助， 进行心理指导， 让留守学 生倾吐心中的愁闷，帮助他们调解烦忧， 恢复自信，保持优异的心态，推行全程追踪教育。同时选配优异学生和班 队干部与留守学生展开生活学习互帮相助活动， 让他们成为贴心朋友， 在学习生活上相互帮助， 在品道德为上相互促使， 在心灵思想上相互交流， 很多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感觉家庭的温馨。 2、展开丰富多彩的主题活动。学校以重要节日为契机，并重视于“留守学 生”展开一些确实有效的活动： 举办“关爱留守学生见真情”主题班会， 思想报告专题展开“为留守学生献爱心”募捐活动， 举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期招集全校的留守学生展开一至二次安全与法制教育讲座， 增强他们安全意识与法制观点。 节假日时期， 组织留守学生展开集体活动， 在学校设置亲情电话，按期让留守学生与家长通话交流感情； 学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线， 建立了心理健康教育咨询室， 搭建师生心灵交流的平台， 特意装备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。保证不因家庭贫穷而让一个留守学生失学。 四、增强社会教育与学校、家庭建立教育网络系统。我们