初中语文_6 我的老师教学课件设计.ppt

人教版初中七年级语文 魏 巍 读课文，知内容　 理事件，学详略 品句子，感真情　 析人物，颂师恩 学习目标 魏 巍 魏巍（1920-2008），原名鸿杰，曾用笔名红杨树。散文家、诗人、小说家。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高?小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。?《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 预习检测 读准字音并组词: 芸（ ）（ ） 榆（ ）（ ） 痣（ ）（ ） 褪（ ）（ ） 卜（ ）（ ） 焚（ ）（ ） 鸥（ ）（ ） 殴（ ）（ ） 模（ ）（ ） （ （ ） yún 芸芸众生 yú 榆钱 zhì 黑 痣 tuì 褪色 bǔ 卜 问 fén 焚香 ōu 海 鸥 ōu 殴打 mó 模 仿 mú 模 样 1、找出文中所写的七件小事，用简要的语言加以概括。 2、这几件事是按照什么顺序安排的？哪些详写，哪些略写？这七件事是如何贯串起来的？ 3、结合课后练习三，品味语句，体会作者情感。 4、联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？表达了作者什么思想感情？ 连老师写字的姿势我们都要模仿 排除我和小伙伴之间的纠纷 梦　中　寻　师 2、这几件事是按照什么顺序安排的？哪些详写，哪些略写？这七件事是如何贯串起来的？ 1老师假装发怒 2老师教我们跳舞 3老师让我们观察蜜蜂 4老师教我们读诗 5我们看老师写字 6老师排除纠纷 7我梦中寻师 课内—课外 校内—校外 平日—假期 我的老师 魏巍 师爱生 　生爱师 略 详 难 忘 之 情 串 全 文 1、难忘——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”开头，引出对蔡老师的回忆。 2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。 3、思念——文中最后几句“我是多么想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见一见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。 感情线索： 难忘 依恋 思念 3、品读下列句子，体会作者感情 1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 3、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋! 4、联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？