初中化学_课题2 氧气教学课件设计.ppt

2008年5月8日，北京奥运会火炬、火种被送上海拔8848.43米的珠峰峰顶，象征着光明、和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克圣火首次在地球之巅燃起，照亮了每个人的心灵之巅。中国书写了奥运史上的一个奇迹！ ——探究氧气的性质 第二单元 我们周围的空气 一、物理性质 1.色、味、态： 2.密度： 3.溶解性： 4.三态变化：101kPa下 (通常情况)无色、无味、气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ 物理变化 氧气 如何检验这是 一瓶氧气？ 【实验2-2】 检验氧气的方法: 把带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃则是氧气。 二、化学性质 如何观察化学实验？ 反应前：反应物的形态、外观。 反应中：物质形态、外观、能量变化及其它现象。 反应后：生成物的外观、形态。 实验报告 反应物名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 硫磺 淡黄色固体 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 二氧化硫 点燃 硫+氧气 2.与硫的反应 二、化学性质 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答:吸收二氧化硫气体，防止污染空气。 拓展视野 二氧化硫是污染空气的主要气体之一。 3.与木炭的反应 实验注意事项 1、分组实验时，组内成员小声交流，不准大声喧哗。 2、注意操作规范，不要把药品沾染到皮肤上。 3、使用玻璃仪器时，要按操作规程，轻拿轻放，以免破损，造成伤害。 4、实验前组长做好分工，确定好操作人、记录人、发言人。 5、实验结束，将未燃烧完的木炭放入回收容器，热的坩埚钳放在石棉网上，整理好实验器材。 3.与木炭的反应 实验步骤 1、点燃酒精灯，用镊子取一小块木炭。 2、用坩埚钳夹着木炭放在酒精灯外焰加热至发红，将木炭自上而下缓缓伸入氧气瓶中，观察现象。 3、向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，观察现象。 实验报告 反应物的名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 木炭 黑色固体 燃烧发红, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 3.与木炭的反应 为什么木炭要自上而下缓慢的伸入集气瓶中? 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状,取一跟在酒精灯上烧至红热，观察现象；取另一根下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶(底部先放一些水)中,观察现象。 4.铁与氧气反应 实验报告 反应物名称 反应物的色态 在空气中加热现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁 银白色固体 保持红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 四氧化三铁 点燃 铁+氧气 4.与铁的反应 1、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。 2、为了引燃铁丝 3、以免火柴燃烧消耗瓶内的氧气而使铁丝无法燃烧 4、防止反应生成的高温熔化物溅落后炸裂瓶底。 1、为什么要将铁丝绕成螺旋状？ 2、火柴起什么作用？ 3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 4、 铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？ 【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应， 反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 可燃物在空气里和氧气里燃烧的现象不同，它说明了什么?