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永生的眼睛导学案 永生的眼睛导学案 永生的眼睛导学案 长生的眼睛 班级： 小组： 组号： 姓名： 【课时安排】 课时 预习导航 】一、资料链接 ： 遗体器官捐赠， 是指自然人生前自发表示在死亡后， 由其履行人将遗体的所有或许部分器官捐赠给医学科学事业的行为， 以及生前未表示能否捐赠意向的自然人死亡后， 由其直系家属将遗体的所有或部分捐赠给医学科学事业的行为。 捐赠遗体器官是在自发、 无偿的原则下进行的。 二、预习课文： 初读课文。 （ 1）给下边加点的字注音，再读读词语。 盲（ ）人 屡（ ）次 ． ． 搂（ ）住 遵（ ）从 ． ． （ 2）选择选择适合的关系词语填空。  自学生字词。本课四字词较 多，请借助工具书或联系上下文 理解并累积。 捐赠（ ） 百感交集（ ） ． ． 重（ ）要 重（ ）见天日 ． ． 不只 并且 宁愿 也不 由于 因此 固然 可是 ①《长生的眼睛》一课（ ）使我感人，（ ）使我深受触动。 ②父亲（ ）逝世了，（ ）他的话语却深深印在我的脑海中。 ③（ ）我们的捐赠为他人供给了生活的便利， （ ）这类做法是崇高的。 ④（ ）牺牲自己的个人利益帮助他人， （ ）要到处为自己的利益锱铢必较，这才是 存心义的人生。 2． 再读课文。  读好人物的对话，频频读父亲 的两段话，领会父亲的崇敬的思想 这篇课文主要讲琳达的父亲将逝世的母亲的 ，琳达为此 。但父亲的一席话给琳达上了一世中最重要的一课。父亲逝世后，琳达 ，这一行为让琳达 14 岁的女儿感觉 ，并立下了学习外公捐赠眼睛角膜的志愿。 3．读思联合 。 思虑新知研究中带▲的问题，并试着达成 。 4．学贵有疑 : 【新知研究 】 ▲ 一、学习课文：领会文章的思想感情。 找出含有“骄傲”的句子，有感情朗诵，联系上下文进行领会，这两处骄傲各包括了如何 的思想感情？ 读一读第五和第七自然段父亲的两段话，  关注文中“我”与“温 迪”的年纪， 从这对照中会 有更深的领会。 想想：为何说赐予他人自己身体的一部分 是最宝贵的？联合器官捐赠的资料，谈谈自己的理解和认识。 领会完这些， 你能否是对 “永 生的眼睛”有了更深的感悟？ 二、讲堂摘记： 【精华反应】 阅读段落，写成练习。 “琳达，”父亲沉静地搂着我， “你所能赐予他人的最宝贵的东西莫过于你自己的一部分，好久从前，你妈妈和我就以为，假如我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是存心义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了， 父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。 ．联合上下文，用自己的话谈谈下边词语的意思。莫过于： 父亲以为自己的死如何才是存心义的？ 为何琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课？读了这段话你有什么想法？ 【拓展延长】 读原文的结尾，思虑后边的问题。 没有想到，只是是两周以后，我再一次为器官捐赠组织签订了赞同书。我的可爱的女儿， 才干横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了 当我署名时，她的话儿缭绕在我耳际： “你 想过什么也看不见会有多么难过吗！ ” 失掉温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈英勇者角膜中心的信。信上写道： “角膜移植非 常成功。此刻，两位往日盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活 的纪念，并有幸分享她的漂亮 ” 我的金发的温迪手中的画笔仍旧不辍地摆动着，她的碧眼仍旧闪耀着骄傲的光辉。 为何说“她的碧眼仍闪耀着骄傲的光辉”？ 2．你对器官捐赠有什么新的领会？