现代培训基本要求.pptx

现代培训基本理念 任何一个正在举办培训班的人都想知道：1、我所举办的培训班怎样帮助学员自然地、自发地学习并取得很好的效果？2、怎样才能确保我组织的培训班能够帮助学员取得各种重要的显性和隐性的目标和长进？3、我怎样才能成为一名成功的培训组织领导者？ 内 容一、现代培训对培训者要求二、现代培训对培训方法要求 一、现代培训对培训者要求1、普通教育与现代培训的区别 分组讨论(10分钟)： 普通教育与现代培训有什么区别？ 请各小组： 根据多年从事教学（培训）工作的经验，总结出至少3点培训和教育的区别。请各小组推荐1位代表上台讲解（每组5分钟） 普通教育 现代培训广泛的人生指向具体的工作针对性面向未来、打好基础针对现实、解决问题知识储备即学即用建立规范、被动接受自主学习、主动学习教师主导发现学习规模、批量个性、个体集中的课堂传授各种形式、参与、交流2、培训组织领导者成功要点（1）熟练掌握本领域的专业技术知识（2）用自己的风格来领导培训班 以领导培训班为乐 深刻了解自己，包括你价值观和道德标准.（3）保持对学员的了解 理解学员群体的独特性 关怀学员，关心他们的学习和成功 鼓励团队精神 （4）不断自我开发，推进培训班和培训 项目的不断提高 开发你的人际关系技巧 开发你的领导技能 珍视错误 了解自己的不足和极限 不断推进培训班/培训项目 值得信赖的4大要素 开放的心胸 言行一致 乐于支持别人 可依赖的3、现代培训中教师和学生的变化 教师 培训者 催化者 学生 参训者 参与者 什么是催化者 培训者扮演催化者的角色，就是要将参训者自身的智慧、知识、经验等挖掘出来、激发出来。这些智慧和经验深藏于参训者思想深处，被他们固有的观念、价值、以及对自身认识的局限性所掩盖了，而培训者就是要将这些财富挖掘出来。4、现代培训教师角色的转变 (1) 教学的组织者 (2) 学习促进者 (3) 知识领导者 (4) 导演/演员（1）组织者　传统的教学，把教师看做传授知识的人，一个演说家，其作用在于把思想组成语词，使之印入学生的记忆中。　而现代培训通过设计培训活动（方法），不断地使参训者自行学习，它把培训者看成是一个机智的组织者。（2）学习促进者　培训者扮演学习促进者的角色，他不是将学习内容直接提供给参训者，而是向参训者提供一种问题情境，引导参训者对这种情境发问并自己收集证据，试图让参训者从中有所发现。（3）领导者　现代经济、社会、科技不断发展，没有哪个培训者能够成为培训教室的百科全书。人们不能对他抱这样的期望，他不可能在培训项目所涉及的内容的所有方面都成为专家。他的作用，应当被看成提供机会让参训者能更方便地学习。当他不能够亲自为某些疑难问题提供答案时，他应当知道在哪儿去找答案，应当成为能够为参训者指明学习方面的人。　　（4）导演和演员 培训方法做为实施培训内容的工具，培训者在实践中总是以自己独有的特性去影响方法。因此课堂培训的效果往往不在于方法本身，而关键在于培训者运用方法的巧妙。培训者需要获得的与其说是培训方法，不如说是培训技能。 培训活动 各组选出1名代表，请她（他）扔掷硬币，如果扔到硬币正面，请她（他）说出自己作为一个培训者比较明显的长处，用笔写在白纸的左边。然后请小组成员共同讨论，说出每个长处存在或可能存在的反面，请用笔写在白纸的右边。如果扔到硬币反面，则请她（他）说出自己作为培训者有待改进的方面，用笔写在白纸的右边，与小组成员共同讨论如何将这些不足变成长处，并用笔写在白纸的左边。（各概括出3点）5、现代培训对培训者的三维要求 西方的一本畅销的小册子《培训者锦囊》的首页提出了对一个培训者的三维要求：专业知识和实践经验、培训方法和技巧（设计和实施培训课程的技术）、对学员的激励和关爱。 现代培训对培训者的要求（专业知识和实践经验高）对学员的激励和关爱 （多）对学员的激励和关爱 （少）培训技术（高） 精通的培训者 专业指导员 培训技术（低） 有益的专家 专业领域解说员 现代培训对培训者的要求（专业知识和实践经验低） 对学员的激励和关爱 （多） 对学员的激励和关爱 （少）培训技术（高） 熟练的催化者 平淡的主持人 培训技术（低） 敏感的知识人 自觉的初学者 6、优秀培训者的特点幽默、热情、开放、宽容。具有对参训者表示赞赏、支持和接受的能力；掌握一般的社交技能。能够将参训者聚集在一起，既不失控制，又不损害参训者的群体动力；具有组织能力。能事先准备好培训所需的材料和设备，在培训过程中所作的各种安排恰当；优秀培训者的特点（续）具有敏锐的观察能力。能时刻注意并协助参训者解决面临的困难，对参训者不断变化的需要做出灵活的反应；对所培训的内容不仅非常了解，而且富有热情，能够用一种非常有趣的方式将培训内容介绍给参训者；其组织方式既能够使参训者产生想法