《优化农村初中语文课外作业设计的研究》课题研究报告.docVIP

教学工作是学校的生命线。教研工作，是教学工作的发动机。从事市级教研课题研究是我校历史上前所未有的大事。从申请立项，到方案的制定实施直至结题的全过程，我校上至领导，下至每一个课题组成员都非常重视。几年来的辛勤付出，无论有什么样的结果，我们都无怨无悔。因为我们可以问心无愧的说，我们尽力了。结题在即，下面就谈谈我们几年来参与课题研究工作的过程与感悟。 一、立项依据及缘起： 基于“多元智力理论”，“建构主义理论”和“做中学”理论，在我校课外作业设计和布置完成方面存在的问题和困惑的背景下，我们申报了《优化农村初中语文课外作业设计的研究》这一市级教研课题。课题立项以后，在校领导的关心和全力支持下，学校安排我校的语文学科带头人赵二彩老师和语文教研组的组长吴春桥老师作为本课题的主持人，立即召开开题会，组织动员，统筹安排，周密部署。会议研究通过了课题研究方案，并对本教研课题开展的意义，工作步骤，人员配置和分工，研究方法，后勤保障等事项作了具体安排。 二、研究过程： 1、准备阶段（2016年10月-2017年3月）： ①根据本校实际，确定研究内容，成立课题组； ②课题组成员深入学习语文课程标准及相关理论知识； ③搜集资料。 2、实施阶段（2017年4月-2018年3月）： ①设计编制调查问卷，对本校语文课外作业现状进行摸底；并进行科学统计分析； ②对本校语文教师、教研组长以及部分学生进行访谈，收集、整