用表格法突破惯性知识的应用问题(更新).docVIP

用表格法突破惯性知识的应用问题(更新) 用表格法突破惯性知识的应用问题(更新) 用表格法突破惯性知识的应用问题(更新) 用表格法打破惯性知识的应用问题 一、重、难点打破： 惯性是从一些生活现象中抽象出来的一个物理观点， 关于初中学生来 说，是一个较难理解的观点。为了打破此难点，我采纳表格法，化抽 象为详细，帮助学生促使理解；为了规范作答、培育学生的文字组织 能力，我采纳“穿针引线”的方法，让学生知道如何把这些纷乱的文 字有条理的连接起来。详细以下： 典例 1. 轻轻拍打窗帘就能去浮灰，为何呢？ 步骤 1：利用下表格对此物理过程进行解析： 研究对象 主要研究对象： 浮灰 次要研究对象： 窗帘 初始运动状态 静止 静止 发生什么变化 拍打 变化后运动状态 静止 运动 运动状态变化或不变原由 因为惯性 因为遇到力的作用 典例 2. 标枪运动员扔掷时助跑能够获得好成绩，为何？ 研究对象 主要研究对象： 标枪 次要研究对象： 运动员 初始运动状态 运动 运动 发生什么变化 扔掷 变化后运动状态 运动 静止 运动状态变化或不变原由 因为惯性 因为遇到力的作用 步骤 2：由以上二例找寻共性，打破主、次要研究对象的甄别： 运动状态前后 没有发生变化 的对象为 主要研究对象； 运动状态前后 发生变化 的对象为 次要研究对象。 步骤 3：按先初始主、次研究对象共同的运动状态， 发生了什么变化，后次要再