初中生自信心培养《为自己喝彩》优秀心理辅导课教案附问卷剧本资料.docVIP

初中生自信心培养《为自己喝彩》优秀心理辅导课教案附问卷剧本资料 初中生自信心培养《为自己喝彩》优秀心理辅导课教案附问卷剧本资料 PAGE / NUMPAGES 初中生自信心培养《为自己喝彩》优秀心理辅导课教案附问卷剧本资料 培育学生自信心的心理指导课教课设计 为自己喝采 【活动剖析】 自信心是学生成材的基础，是学习成功、人际关系及环境适应优秀的第一诀要。缺乏自 信，学生就缺乏了行进的动力， 缺乏了坚定的信念和坚韧不拔的毅力， 缺乏了面对失败的勇气，缺乏了踊跃乐观的心态。 学生进入初三年级此后，跟着个性的不停发展和自我意识的增强， 他们特别在乎自己在他人心目中的印象，而“金无足赤，人无完人”，于是好多学生到处看到自 己身上的不足，成天没精打采，甚至自怨自艾；而跟着学习难度的加深和压力的加重，一些同学在成绩方面也面对着不停降落的趋向， 甚至常常碰钉子，在碰钉子中丧失了信心，碰到学习中的难题轻言放弃， 一些很小的问题就成为他们解不开的心结， 有些学生还会在不自信中封闭自己的心扉，不肯与人交往，使自己的性格朝着内向的方向发展。所以，展开培育学生自信心的心理健康教育势在必行。 b5E2RGbCAP 【活动目标】 1、使学生认识自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培育。 2、使学生掌握建立自信心的方法，增强自我发展的能力。 【活动准备】 1、 请四个学生准备表演课本剧《我是小草我怕谁》。 ２、请两个学生准备朗诵诗歌《为自己喝采》。 3、 请全部学生课外采集一个因为自信而成功或许因为缺乏自信而失败的故事。 ４、教师采集本堂课需要的资料， 学习有关的心理学知识， 对学生的自信心的程度进行问 卷检查并汇总检查结果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。 p1EanqFDPw 【合适年级】 初三年级 【活动过程】 环节 活动过程 测测你的自信心。 课前给学生提问卷，并采集问卷检查 提出问题 的结果。开始上课时宣布。 （自信程 度知多 少） ２自信的重要性 A、因自信而漂亮，因漂亮更自 信 出示学生作文 《一个蝴蝶结》 ，请一位学生有感情的朗诵， 学生仔细聆听认识问题 以后，小组议论，这篇文章给你如何 的启示？ 学生从中能够获取的启示： 自信令人漂亮，漂亮又给人带来更多的自信，进而全面提升自己的人生品位。 B、因自信而成功 请学生讲讲自己采集到的古今 中外因自信而成材的名人故事， 或许 叙述因为没有自信而致使失败的故 事。  设计企图 经过心理测试，使学生对自己的自信程度的高低有一个简单的认识，进而能够有目的存心识的在平时的学习生活中注意培育或提升自己的自信心。这一环节是课前做的，导入时只宣布结果，需要约 1 分钟。 经过一个与学生的生活比较切近的故事，使学生感觉到自信的重要性，进而使他们拥有提升自信心的要求，为下边的教课进度更好的推动起着铺垫的作用。采用学生习作是为了让学生有更为深刻的感觉。 使学生从正反两个角度进一步认识到自信的重要性。 这一环节主假如为了实现目标一而设计。 （此环节大概需 15 分钟） 剖析问题  日本教育家经过长久的检查研 以发生在学生中间的真切 究发现：学习成绩不好的学生中， 三 的事情作为详细的案例，让其 分之一的学生是因为没有自信心， 他 他同学就自己身旁发生的常有 们感觉自己一时没有学好， 就以为自 的案例议论剖析，并追求解决 己干什么都不可以了， 这不，这里就 的方法，会使学生产生一种亲 有这样的一位学生： 切感，也激发了他们议论的积 （小品）李程同学没精打采地坐 极性，同时，这样的案例特别 在教室里，喃喃自语：“数学又考砸 典型，能够在好多学生中惹起 了，我已经很努力地去学了， 为何 共识。 仍是考不好呢？我必定不是念书的 料。” 看来李程同学的自信心很缺乏， 我们如何帮助他们？请以 “我来告诉 你”为首句，给他献计献策， 帮助他 找回自信。 学生小组进行议论。 可能会有的答案： 1．自信来自于对自己的正确评 价。  学生在合作商讨的过程中，对如何获取自信有深刻的印象，在帮助他人的同时也有益于自己的自信心的培育。 解决问题  我来告诉你，“人贵有自知之 明”。你不要把自己看得一无所取， 要学会正确评论自己， 这是建立自信 心的好方法。 ２．自信根源于提出合适的奋斗 目标。 我来告诉你，你要提出合适的奋 斗目标。要合理地选择合适自己的目 标并正确判断目标的价值， 正确预计 其成功的概率。不要对自己希望过 高，要看到自己每日的一点点进步。 这样你就会有信心了。 ３．自信根源于楷模的力量。 我来告诉你，楷模的力量是特别 巨大的，我们要学会要用名人的故 事，英豪人物的事迹不停鼓舞和鼓励 自己建立自信心。 每当碰到困难， 挫 折时，想一想他们，就会增加无量的力 量，从头建立强盛的自信心。 ４．拥有