《有理数的乘方》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (4).docVIP

PAGE 有理数的乘方 课题 有理数的乘方（2） 第 2 课时 教 学 目 标 1掌握科学记数法的表示方法，知道科学记数法的必要性。 2　通过实际问题了解科学记数法的必要性和重要性，通过比较法得出科学记数法的表示方法。 重点 科学记数法的表示方法及运用 难点 科学记数法的表示方法，科学记数法的运用 教与学双边流程 二次备课 教师活动 学生活动 　一、情景创设 　　105＝100000　106＝1000000　1010＝＿＿＿＿＿＿　1012＝＿＿＿＿ 观察10n的特点，你发现了什么规律：10n的特点是1后面有n个0，共有n+1位。 　　“先见闪电，后闻雷声”，这个现象的解释是：光的传播速度大约为300000000m/s，而声音在常温下的传播速度大约为340m 二、探索活动 日常生活中我们还会遇到一些特别大的数，如：人体中大约有25000000000000个红细胞。 全世界人口大约是6100000000人 地球的陆地面积约为149000000千米2 地球的海洋面积约为361000000千米2 算一算5000000×5000000 　　可以发现一些足够大的数在读、写、算都不方便，根据10n的特点，我们可以这样来表示这些较大的数。 　　300000000＝3×100000000＝3×108 　　25000000000000＝2.5×10000000000000＝2.5×1013 　　一般地，一个大于10的数可以写成a×10n的形式，其中1≤a10,n是正整数，这种记数方法称为科学记数法。 三、例题讲解： 例1、1972年3月发射的“先驱者10号”是人类发往太阳系外的第一艘人造太空探测器，至2003年2月人们最后一次收到它发回的信号时，它以飞离地球12200000000km，用科学记数法表示。 例2、用科学记数法表示下列各数： （1）400320　（2）1000000　（3）－726.4　　（4）0.31×104 例3、下列各数的原数是多少？ （1）1.25×104 （2）－3.03×102　（3）3×105　 （4）－4.2378×103 例4、一天有8.64×104秒，一年有365天，一年有多少秒？（用科学记数法表示） 四、随堂练习 1、用科学记数法表示 （1）696000　 （2）－1230　 （3）12000 （4） -5000000 （5）10000 （6）0.078×105 （7）-300001 （8）-0.23×108 2、2003年6月1日零时，三峡大坝正式下闸蓄水，到上午9时，只留3个导流底孔，保留至少3410米3/秒的下泄流量，维持下游航运及发电的基本运行。自6月1日上午9时起，预计24小时流过的水量至少为米3（用科学记数法表示） 3、一天有8.64×104s.2008年有多少秒？用科学记数法表示这个数。 4、 一个人如果平均每天随便扔掉一个白色塑料方便袋，而一个白色塑料袋可以污染0.06m2的土地。照这样计算，一个100万人口的城市，仅塑料袋一项大约每天造成多少平方米土地的污染？用科学记数法表示。 五、学习小结 这节课你学会了什么？ 学生思考，回答问题 学生感受科学计数法，并总结规律 学生练习，并交流 反思 9.1 单项式乘单项式 力． 教学重点：理解单项式相乘的法则，会进行单项式的乘法运算． 教学难点：能运用单项式乘以单项式的法则解决实际问题． 【情景创设】 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ （1）体积的表示方法； （2）面对你的侧面积的表示方法． 探索新知 让学生在交流的基础上思考下列问题： （1）体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3， ②3a·2a·b＝________________＝6a2b． 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2． （2）从不同的表示中你发现了什么？ （3）通过下面两个计算我们来进一步的探讨： （2a2b）（3ab2）＝［2 ×3］?（a2?a）（b?b2）＝6a3b3 系数相乘 相同字母 相同字母 （4ab2）（5b）＝［4×5］?（b2? b）?a＝20ab3 系数相乘 相同字母 只在一个单项式中出现的字母 你能告诉大家你算出的结果吗？你是怎样来思考的呢？ 通过探索得到单项式乘单项式的计算法则： （1）将它们的系数相乘； （2）相同字母的幂相乘； （3）只在一个单项式中出现的字母，