四年级下语文反思范文走进丽江语文S版.docVIP

小学四年级的下语文教学反思范文走进丽江语文S版 小学四年级的下语文教学反思范文走进丽江语文S版 PAGE / NUMPAGES 小学四年级的下语文教学反思范文走进丽江语文S版 《走进丽江》教学反思 语文 s 版第八册第七课走进丽江。 这是一篇精读课文， 介绍的是我国云南丽 江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。 表达了作者对祖国的历史文化和自 然景观无比热爱的思想感情。 课文采用先总后分的写法介绍丽江。 重点让学生体会丽江的神奇而美丽。我是这样设计的。 一．激发阅读动机 几幅画面，激起了学生学习这篇课文的浓厚兴趣。 为整课教学奠定了轻松活 泼的基调。 二．强化初读感知 强化初读，就是一开始就给学生留出充分的时间， 然后引导学生去跟文本从 容对话。 学生是语文学习的主人， 强化初读， 就能为他们创设良好的自主学习的 情境，有利于培养他们自主学习的意识和习惯。 教给学生读书的方法， 培养他们 不动笔墨不读书的良好习惯： “要一边读书一边思考，画出最能体现古城及自然 景观神奇而美丽的句子。圈圈画画是留下读书时思考的痕迹。 ”然后让学生各自 去阅读这一段。学生一边轻声诵读，一边圈圈画画，读得非常认真。 三．读中感悟品味 新《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学 生的阅读实践。”可见培养学生的朗读能力，让学生在读中感悟，读中理解是多 么重要。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。以此来培养学生学习和 运用语言的能力，激发学生热爱大自然美景的情感， 从中感受到学习语文的乐趣。 四．语言文字训练 训练学生如何把一处景物说详细， 模仿课文的写法， 运用打比方， 列数据的 写作方法。这也是一处片段描写。主要是针对四年级学生写作方法的一个指导。 五、第三课时 感受夜晚古城的美，体会景物不同时间的美，进行片段描写。 六、不足之处 碎话较多， 指导学生读书不够到位， 读书的时间还不够， 说话训练这方面指 导还不够。 第 1 页