初中体育与健康八年级《篮球体前换手运、投准》说课稿.doc

初中体育与健康八年级《篮球体前换手运、投准》说课稿 初中体育与健康八年级《篮球体前换手运、投准》说课稿 PAGE / NUMPAGES 初中体育与健康八年级《篮球体前换手运、投准》说课稿 《篮球体前换手运、投准》讲课稿 瓯海区娄桥中学 潘建益 一． 说教材 本课以中学《体育与健康》教课纲领为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创立性为设计目标， 重申教课中学生踊跃参加和能力的培育，使每个学生在健康和睦的运动中，主动创新和学习，创立宽松愉 悦的讲堂气氛，使学生主动获得知识，成为学习的主体。 b5E2RGbCAP 球类是学生喜欢的项目，它拥有优异的综合健身作用，能培育学生团结协作，踊跃进步和拼搏精神。 而体前换手运球初中水平四的内容，是篮球的基本技术，是挣脱防守的简单有效的方法，也是学生简单掌 握的技术。讲课班级为初二（ 2）班， 40 人，班级学生身体素质较好，篮球基本功也较好，对篮球基本技术 直线运球能娴熟掌握，再依据该年纪段学生的好动，勤学、求知欲强、模拟力强的特色。所以，选择体前换手运球为教材，并将课的要点定为按拍球的部位，难点定为体前换手的机遇。游戏中，我设计了篮球投准的练习，即发挥了创新意识，又可提升学生的新鲜感，能够使学生对已学的篮球的基本投篮动作进行 稳固，并能提升学生对投篮的兴趣。游戏的要点定为同学间的团结协作。  p1EanqFDPw 依据以上特色特定以下教课目的： 1． 认知目标： 85％以上的学生能初步认识体前换手运球动作要领， 划分直线运球和体前换手运球的不一样之 处，而且在实践中加深对技术动作的认识。 DXDiTa9E3d 2． 技术目标：经过本课学习，使 80％学生能掌握体前换手运球动作， 20％学生能较好的运用体前换手运 球，并能在有防守的状况下合理利用体前还手运球。 RTCrpUDGiT 3．感情目标：培育学生踊跃进步、力求成功的竞争意识及团结协作的优异质量，提升学生的创新能力，发 展学生个性和心理素质 5PCzVD7HxA 二． 说教法和学法 本课教师主要采纳解说、示范法、分层次教课法，主要在体前换手运球教课过程中表现。采纳游戏比赛法，主要在篮球投准中表现。学生则主要有在运球练习中的自我创新学习，在体前换手运球的模拟练习 及研究性学习，在游戏中的合作性学习。 jLBHrnAILg 三．说 教课流程 第一阶段：“收心热身、欢乐心身” （10 分） 1． 上课开始，学生整队，师生问好，我用激励性语言导入教课 “谁能讲出自己熟习的篮球明星” 如：姚明 易建联 科比 麦蒂 保罗等 “假如有机遇你愿意当篮球明星吗” 愿意、想 我抓住学生的求知欲念的心理，告诉学生每一位篮球明星都要经过艰辛长久的训练，要想成为一名篮 球明星一定练好基本功，以激发学生的学习踊跃性和研究心理。 xHAQX74J0X 2 ． 个性练习。学生每人一球在篮球场内做各样运球练习，包含学过的和看到过的。如：原地运球，行进间 运球、换手运球、跨下运球、后转身运球、背后运球等等。要求勇敢试试，勇敢创新，教师踊跃参加， 形成互动，以提升学生的踊跃性。 LDAYtRyKfE 3 ． 运球游戏，在规准时间（ 2 分钟）内让学生在篮球场内任意运球，在自己不失球的状况下，争取打掉别 人的球， 看谁打掉对方的次数多。 目的是提升学生的球性， 在自己保护好球的状况下， 眼睛看其余同学。 Zzz6ZB2Ltk 4． 学生散点站立面对老师练习球操：体转、俯背、压腿、腕踝关节、弹拨球、绕环、抛球击掌等。 第二阶段：“育心强体、增智促技” （30 分） （一） 体前换手运球 （18分） 用途：在快速运球行进中，当敌手堵截运球行进的路线时，忽然向左或向右改变运球方向，借以挣脱防守。 动作要领：运球行进中，右手拍击球的右外侧面，使球从体前弹向左边，同时右脚内侧快速登地，向 左边跨出，并立刻改用左手拍球的后上方，快速向前推动。 dvzfvkwMI1 1．复习直线运球，注意按拍球的部位。（后上方） 2．学生疏四组试试练习过阻碍物，如：单手变向、后转身、体前变向等 3．教师解说示范本课所要学习的过阻碍物的动作即体前换手运球动作要求 学生疏组练习体前换手运球过阻碍物，注意按拍球的部位。（右外侧） 巡回指导纠正，优异学生示范。学生自我评论。 4．试试在不一样速度中的换手运球，以解决、提升学生对体前换手运球的机遇判断。 5．设置不一样难度的阻碍（阻碍物间隔距离和数目），使学生灵巧运用所掌握的换手运球技术动作 6．在有防守状况下练习体前换手运球，教师先示范，使学生对由固定阻碍到有人防守的技术动作形成动作 表象，学生尝试练习。 rqyn14ZNXI 7．依据学生个体差别原则，采纳分层次教课，学生在练习过程中能够自由选组、换组。分 a. 慢速过阻碍物 2 个的练习 b. 快