初中道德与法治_依法保护人类共有的家园教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第13课 关爱大自然 保护大自然 课题：依法保护人类共有的家园 授课班级：八年级4班 一、教学目标： 知识目标：了解我国环境保护法律体系和基本原则 知道青少年怎样为保护环境做贡献 能力目标：运用理论知识解决实际环境问题，提高参与环保活动的能力 情感、态度与价值观目标：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为保护环境尽到自己应尽的责任 二、教学重点和难点： 重点：青少年如何为保护人类家园做贡献 难点：对我国环境保护法律体系的理解 三、教学手段和方法： 教学手段：多媒体教学 教学方法： （1）、启发式教学：通过提出问题，启发诱导学生进行思考，继而引出新课的内容，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维方式。 （2）、情景式教学：创设情境，让学生在对情境感悟中，增强对新课的理解和认识，也能增强教学的吸引力和感染力，激发学生学习的主动性。 （3）、案例式教学：给学生提供典型实力材料，充实教学内容，增强教学的趣味性和说服力，便于学生对理论知识的把握和理解。 四、教学过程： （一）、导入新课： 1、给同学展示一段视频，然后让同学说一下感受，并结合PPT所给出的图片来回答问题。 问题：图片和视频反映了什么问题？给人类带来了哪些危害？ 让学生认识到环境问题的严峻性。 2、让学生回答：怎样与大自然重建和谐，和地球重修旧好？ 从而引出要正确处理人与自然的关系：人与自然要和谐相处，需要遵守人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然。（复习上节课的内容，让学生回答） 3、引导学生思考：凭借人的一己之力无法去管理工厂排放的污水和废气，那么需要政府和国家来管理，它们管理并不是随心所欲，而是有个标准，这个标准就是法律。 从而引出，在处理人与自然的关系时，还需要法律的保障，依法保护大自然。（板书：依法保护人类共有的家园）。 （二）、讲授新课： 1、首先让学生了解本节课的学习任务。 2、组织活动：让学生以“我是小小法学家”为主题，进行环保法律法规竞赛，看谁说的多。 老师在活动最后进行总结，引出我国现阶段的环保法律体系。（板书：宪法 基础，环保法 主体核心。） 通过相关链接，给学生讲解我国环境保护的基本原则，然后以“紫金山铜矿湿法厂”为例，让学生从例题中掌握四大原则。 3、探究活动：“在别人的故事中审视自己”——王倩的故事 故事一：王倩和“筷子树” 问题：①王倩和同学为什么这么做？ 从而引导出“依法保护环境不仅是国家，政府和专门环保人员的责任，更是每个公民应尽的义务。” ②从材料中我们可以看出，保护环境应从何做起？ 总结：让学生认识到树立环保意识的重要性。以及怎样增强环保意识。（板书：环保意识） 故事二：王倩智救果子狸 问题：王倩拨打举报电话的依据是什么？ 如果王倩不懂法，那么后果会怎样？ 从故事中我们受到什么启示？ 总结：在保护环境时，我们应该“学法，守法，用法”（板书）。 故事三：王倩和她的绿色环保梦 问题：从故事中我们学到了什么？ 总结：“保护环境，人人有责。从我做起，从现在做起，不做污染环境的事。积极参加保护环境的公益活动。” （三）、巩固新课： 做一下PPT上面的练习巩固题 （四）、课堂总结： 通过知识框架，带领学生回顾一下本节课的知识点。 板书设计： 环保法律法规 我国环保法律体系 环保基本原则 ① ② ③ ④ 依法保护人类共有的家园 保护环境是公民的义务 我为保护环境做贡献 1、树立环保意识 青少年怎么做 2、学习法律法规 3、落实到行动中 《依法保护人类共有的家园》学情分析 学情分析 学生已经了解了大自然面临的