最新部编版二年级语文下册《羿射九日》公开课获奖导学案、教案、课堂实录说课稿全套资料.pdfVIP

25 《羿射九日》导学案 课题 羿射九日 课型 新授课 1.认识本课“射、值”等 12 个生字、会写“觉、值”等 8 个字。 2.能够讲述这个神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。 教学目标 3.在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。 4.了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。 教学重点 学习生字词；正确、流利、有感情地朗读课文；感受神话故事的奥妙。 1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。 (学生) 课前准备 2.制作多媒体课件；视频《羿射九日》。(教师) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.今天我们来认识一个 1.观察老师写课题，认 在学生介绍的时 了不起的英雄——羿。 识人物。 候，力求简洁明了。 播放视频《羿射九日》。 2.认真读好人名。 用一句话说说自己 2.教师板书，指导学生读 3.介绍自己了解到的羿 对羿的了解。历史 好名字。 的资料。 传说中“羿”有两 一、视频导入， 3.引导学生介绍自己了 4.读课题，说说从课题 个人，一个是后羿， 激发兴趣 (用 解到的羿的资料。 中知道了什么。 一个是大羿，有所 时：3 分钟) 4.板书完整课题，指导学 5.在老师的引导下，提 不同。如果学生讲 生朗读。 出问题。 到，不用纠缠。学 5.说说从课题中知道了 生不讲到，也无需 什么，引导质疑。 特意提出。 1.教师范读课文，引导学 1.学生听读思考并交 1.重点正音： 生一边倾听，一边思考： 流：课文共有 7 个自然 “艰 ”是前鼻音， 课文有几个自然段？分 段，分别写了故事的起 “值、熔”是翘舌 别写了什么？羿是怎样 因——十个太阳炙烤着 音。 射日的？ 大 地，百姓日子艰难— 2.教师要引导学生 2.教师指导学生自由朗 —故事的经过：神箭手 充分观察字形，针 读课文，圈出生字，借助 羿不畏艰辛，一心为民， 对字形思考识记方 拼音读准生字。 勇射九日；故事的结果 法。本课生字中有 3.教师引导学生展开小 ——最后炎热退去，大 很多左右结构的 组合作，互相检查。 地重现生机。 字，但并不都是左