0~3岁婴幼儿音乐启蒙教育婴幼儿的旋律感知07讲义婴幼儿旋律感知.docx

0·3岁婴幼儿音乐启蒙教育 第7讲：婴幼儿旋律感知 一、问题导入 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，0-3岁婴幼儿处于儿童认知发展第一阶段，感知运动阶段。这一阶段的小孩对外界的感知主要通过视觉、听觉、触觉和味觉等感觉器官进行，处于感知运动阶段的儿童的音乐体验主要是感知体验。音乐中的各个要素，如音色、节奏、旋律线等会刺激他们的音乐听觉和动觉，为以后的音乐学习打下基础。这一阶段的婴幼儿如何感知旋律呢？★PPT6 二、新授 婴幼儿旋律感知我们的大致可以从两个方面来进行： 1.被动感知，主要针对0-1岁婴儿 从出生到一岁，婴儿通过听不同的声音来学习集中注意力，这一阶段的婴儿的旋律感知可以通过家长与婴儿的亲子互动来实现，如哼唱摇篮曲，几个世纪以来，母亲或其他照看者都会一边哼着摇篮曲一边拍着婴儿哄他入睡，摇篮曲轻柔、舒缓、有节奏的旋律能够给婴儿带来安全感。家长在哼唱摇篮曲时可以跟随旋律线条做轻微摇晃，使婴儿感受不同旋律线条的变化。 除了摇篮曲我们可以选择一些婴儿喜欢的风格多样的音乐。选择一个婴儿喜欢的玩具吸引婴儿注意力，家长跟随旋律线进行方向手持玩具做上行、下行、波浪形的动作，或者握住婴儿双手带领婴儿跟着音乐旋律晃动，感受此时婴儿通过视觉和听觉感知旋律线条的方向。 2.主动感知 随着婴幼儿月龄的增加，婴幼儿的感知能力和音乐能力都得到的快速的提升，一岁以后婴幼儿开始可以跟着音乐节拍运动，并能够试着哼唱歌曲，这一阶段的婴幼儿慢慢可以主动参与到音乐情境中.我们可以让幼儿通过自身身体动作来体现旋律进行方向. 到了三岁左右，幼儿音乐能力进一步提升，我们可以尝试引领幼儿画出旋律进行的线条等来感受不同旋律线的变化。 三、总结 旋律是音乐的灵魂，在婴幼儿阶段让婴幼儿聆听丰富的多样的音乐，照看婴幼儿的成人通过哼唱和分享音乐的方式，和婴幼儿一起感受旋律，探索音乐，为婴幼儿未来的音乐道路奠定坚实基础。