PEP英语六年级下册Unit3LastWeekeed全单元6课时教案.doc

PEP英语六年级下册Unit3LastWeekeed全单元6课时教案 PEP英语六年级下册Unit3LastWeekeed全单元6课时教案 PAGE / NUMPAGES PEP英语六年级下册Unit3LastWeekeed全单元6课时教案 Unit 3 Last Weekeed 第一课时 一、教课目的 1． 能够听、说、认读句型“ What did you do last weekend? I visited my grandparents ．并能够对此中的动词 短语进行替代。 b5E2RGbCAP 能够听、 说、读、写动词短语的过去式： watched TV，washed clothes ，cleaned the room ，played football ， visited grandparents ；并初步认识一般动词过去式的变化规律及其发音规则。 p1EanqFDPw 3． 能够达成 Let’sfind out 部分的游戏。 二、教课重、难点 1． 本课时的教课要点是掌握 Let’s learn 部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。 DXDiTa9E3d 2． 本课时的教课难点之一是动词短语过去式的拼写，二是动词过去式的发音。 三、课前准备 1． 教师准备本课时的动词短语卡片。 2． 教师课前制作一些过去式规则变化的动词短语卡片，如： played the piano， climbed mountains 等。 RTCrpUDGiT 3． 教师准备前一个礼拜六或礼拜日的日历。 4． 教师准备录音机和录音带。 5． 学生准备本部分的动词短语卡片以及前方几册学过的有关动词短语的卡片。 四、教课步骤 1． Warm-up (1)教师课前放本课时 Let ’schant 部分的歌谣。 (2)师生一同吟唱五年级下册第一单元第一页的歌谣“ What Do You Do on the Weekend? ”复习与周末活 动有关的动词短语。 5PCzVD7HxA 2． Preview Let’sstart (1)教师问：“What do you usually do on the weekend? ”帮助学生回想学过的动词短语并指引学生回答， 如： I usually clean my room ／go hiking ．教师能够持续问： “How do you feel when you go hiking? ”指引学生回答：“ I feel happy/excited ．” jLBHrnAILg (2)教师依据学生的回答挨次出示自制的短语卡片，师生一同拼读并板书上边的动词短语。 (3)“多多益善”游戏 学生五至六人一组，站成一圈。游戏开始，第一名学生先说一个句子，如： “ I do homework ．”第二名 学生在此基础上再加一个动词短语，如： “ I do homework and wash clothes ．”第三名学生持续扩展句子，以此类推，最后谁说的句子最长谁就是本组的胜者。而后，几组学生可进行抗衡赛，哪个小组最后说出的句 子最长，就是抗衡赛的胜者。 xHAQX74J0X Presentation Let’slearn (1) 教师说：“ Now I know what you do on the weekend ． Guess， what I usually do on the weekend ．”假如学生猜不出， 教师可做适合的动作提示学生。 学生猜出后， 教师说：“ Yes，that ’sright．I usually clean my room on the weekend ， but I didn ’tclean my room last weekend ．”教师取出一张当日的日历，说： “ What day is it today? ”指引学生回答：“ It ’s ．”而后教师出示上一个周末的日历， 说：“ April 3rd ／ was Saturday／ Sunday．It was last weekend ．”教师板书 last weekend ，学生跟读。 LDAYtRyKfE (2)教师说：“ Last weekend，I didn ’tclean my room ．I was tired but I was very happy ． What did I do? Please guess．”学生经过出示不一样的短语卡片进行猜想，如：学 生出示 climb hills 的卡片，教师则存心识地以 过去式形式说出该动词短语， “ I climbed hills? No ，I didn ’t.”学生猜出后，教师先板书有关动词短语，如： play foo