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整数指数幂及其运算
主备人 季春鸿
教学目标
1. 理解负整数指数幂的概念，了解整式和分式在形式上的统一
2. 掌握整数指数幂运算的性质， 会用性质进行简单的整数指数幂
的相关计算
3. 体验由正整数指数幂到负整数指数幂的扩充过程， 体验数学研
究的一般方法：由特殊到一般及转化思想
教学重点与难点
1.负整数指数幂的概念
2.理解整数指数幂的运算性质；会运用性质进行相关的计算
教学过程
一． 复习引入：
1. 计算 ：27 3 9 4
÷2 =_____，a ÷a =_____；
（由学生用数学式子表示上述同底数幂的除法法则， 并指出其中
字母的规定，强调指数是正整数，底数不等于零）
2. 思考： 22 5 2 4
÷2 =______；a ÷a =_____；
在学生独立思考的基础上， 让学生猜测计算的结果， 并请学生讲解计
算的过程及依据，体验分数与除法的关系；然后进一步提出“如何用
幂的形式表示计算结果”的问题
2 1 3 1
2 、 a
2 3
2 a
二． 学习新课 ：整数指数幂及其运算
1．负整数指数幂的概念 ：a p 1 （a≠0 ，p 是自然数）
p
a
2 ．整数指数幂：当 a≠0 时， a n 就是整数指数幂， n 可以是正整数、
负整数和零
将下列各式写成只含正整数指数幂的形式：
2 1 5 1
10 2 、 x 5
10 x
变式训练 1： ( 10) 2 1 2 、 (x 1) 5 1 5
( 10) (x 1)
变式训练 2： ( 3 ) 1 2 、 ( 2) 2 ( 7 )2
2 3 7 2
通过变式训练 2，学生同桌讨论当指数为负数， 底数为分数时的情形，
a b
并总结出 ( ) p ( ) p
b a
判断正误：
① 270 1
② ( 2) 2 4
1 1
③ ( 50)
50
2 1
④ 7 x
2
7 x
2 2 9
⑤ ( )
3 4
例题讲解 ：
例题 1 计算：
6 8
（1）2 ÷2 ；
101 104
（2 ）10 ÷10 ；
12 12
（3 ）5 ÷5 。
例题 2 将下列各式写成只含有正整数指数幂的形式：
-3
(1) x ；
-3 4
(2) a b ；
-2
(3) 2(x+2y) ；
例题 3 计算：
2 3
（1）a ÷a ·a ；
3 5
（2 ）(-a) ÷a ；
3 ．整数指数幂的运算性质：
举例复习正整数指数幂的其它性质，
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