第二节西南边陲的特色旅游区.pptx

八年级下册第七章 认识省内区域第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳一、说教材 1、教材分析 （1）教材的地位作用 （2）主要内容： 得天独厚的旅游优势 支柱产业旅游业对经济的带动作用 旅游业发展过程中存在的问题第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳2、教学目标 知识目标：使学生了解西双版纳的旅游资源优势和位置优势;理解支柱产业对经济的带动作用； 能力目标：培养学生的读图能力，根据资料分析问题，提取有用地理信息的能力； 思想目标：渗透“人地观”和可持续发展观念。 3、教学重点：西双版纳的旅游优势 教学难点：旅游业发展过程中存在的问题 第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳二、说教学方法 1、说教法：多媒体辅助的探究模式、启发式讲解法、讨论法、谈话法、读图分析法。 2、说学法：通过提供充足的图文资料，巧妙设问，培养学生自主探究学习的能力。第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳三、教学过程设计教学思路：热带景观因地制宜 旅游业（支柱产业）民族风情可持续发展位置优势[基础][目标][思想渗透]第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳三、教学过程设计 1、情景联想：热带景观民族风情位置优势第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳三、教学过程设计 1、情景联想： 2、认识优势： 版纳野象谷勐仑植物园傣族园中国第一村缅甸民族风情中老缅三国交界越南缅 甸老 挝泰 国你能自己解决问题吗？ 西双版纳的面积仅占全国的2%，动植物种类却分别为全国的1/4和1/5，为什么这里有这么丰富的热带动植物资源？这与当地的气候和地理位置有什么关系？西双版纳西双版纳北回归线第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳三、教学过程设计 1、情境导入： 2、认识优势： 热带景观民族风情欢乐的泼水节竹楼思考： 这与自然环境有关系吗？抢答： 找出图中展示的傣族风俗人与自然竹筒饭孔雀舞紧邻东南亚的位置优势读图：1、哪条河贯穿西双版纳？2、这条河把版纳和东南亚的哪几个国家连接在一起？3、版纳紧邻哪两个国家？缅 甸湄公老挝河泰国紧邻东南亚的位置优势缅中友谊大金塔我也出了趟国！思考：这样的相对位置对西双版纳发展旅游业有什么好处？热带景观民族风情位置优势第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳三、教学过程设计 1、情景联想： 2、认识优势： 3、因地制宜：旅游业——支柱产业 对经济发展的带动作用旅游业——支柱产业旅游收入占GDP比重%1991——2000年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重支柱产业对经济发展的带动作用材料：随着旅游业规模的不断扩大，2000年云南省政府决定投资52476万元，改扩建西双版纳旅游西环线，勐龙经布朗山至打洛的公路，全长156公里。对这条公路的改扩建不仅有利于迅速发展旅游业，还对沿线地区经济的发展起到了极其重要的带动作用。热带景观民族风情位置优势第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳三、教学过程设计 1、情景联想： 2、认识优势： 3、因地制宜：旅游业——支柱产业 对经济发展的带动作用4、可持续发展：旅游业发展中存在的问题甲：来版纳旅游三天了，参观的景点除了看动植物和民族歌舞没什么新花样，不过今天我倒是从原始森林里偷砍了一节竹子准备带回去做笔筒。乙：我才倒霉呢，上午买了身傣族衣服穿上，新鲜劲儿还没过，衣服就开线了，卖衣服的还说质量没问题，这不骗人吗！甲：这里的景点太分散了，总要坐很长时间汽车，我又晕车，真难受。乙：这的高级宾馆也太少了，我住的二星级宾馆一进屋就一股发霉的味道。甲：我听说北面的思茅热带景观也不错，新开发的景区，价格挺优惠，以后可以建议同事们去那儿游览。 旅游业发展中存在的问题实 践 作 业 请你调查一下济南发展旅游业的优势是什么？ 你能给济南旅游业的发展出些主意吗？热带景观因地制宜 旅游业（支柱产业）民族风情可持续发展位置优势[基础][目标][思想渗透]第二节 西南边陲的特色旅游区 —— 西双版纳小 结9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、志不立，天下无可成之事。14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famou