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2020语文教学工作计划二年级 2020语文教学工作计划二年级 PAGE / NUMPAGES 2020语文教学工作计划二年级 2020 语文教课工作计划二年级 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《整日制义务教育语文课程标准 ( 实验稿 ) 》为依照，按照语文教育的规律，适应学生的身心发展特色，致力于建立开放而有活力的语文教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，全面提升学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使每个学生的全面发展，为他们的终生学习、生活和工作，在语文方面确立基础。 二、学情剖析 (2) 班现有学生 54 人，此中男生 31 人，女生 23 人。因为他们各自的家庭不一样，家庭教育、经济基础等要素都不一样，所以学习成 绩也错落不齐。优异的孩子较突出，学困生也占了相当的比率。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了优异的学习习惯。大多数学生喜爱学习语文。并且在上一学年里经过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并累积了好多词语，为学习语文知识供给了很大的帮助。可是依旧有几位同学学习语文的态度不正确，不喜爱念书，认字的数目少。这部分同学也是我这学期需要监察的和帮助的对象。这个学期我对语文教课更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。 三、教材剖析 本册教科书建立了开放的、富裕活力的教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使学生的全面发展。教科书持续以专题组织单元，设计了八个专题，环绕专题以整合的方式安排了八组教课内容。它们挨次是：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思虑、勇于创建；漂亮奇特的大自然；培育优异的质量；正确对待问题，擅长思虑；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及感情、态度、价值观的培育和提 高，供给了广阔的平台。教材内容切近小孩生活，表现时代特色，蕴涵教育价值。 每组教材都包含导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分互相联系，组成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有心旷神怡的背景图，以惹起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或许变调。 本册共有 32 篇课文。为表现与中年级的连接，安排了 4 篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前 的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包含四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓舞学生研究发现，指引学生认识汉字构字特色、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“与日俱增”──指引学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感觉和增强词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“与日俱增”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密有关的成语韵语、春联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，累积好词佳句、优异段篇。“口语社交”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培育学生的口语社交能力。为了对学生进行初步的习作能力的培育，从本册教科书开始，在“口语社交”中特别增设了“写一写”栏目，指引学生在口语社交的基础上，进行写话训练。“展现台”──给学生供给展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题亲密有关，指引学生学习由课内向课外延长，以获取的有关信息。 八组课文以后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵巧办理。教材最后是两个生字表。生字表 ( 一) 是全册要求认识的字，有 400 个。生字表 ( 二) 是全册要求会写的字，有 300 个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中注明。除了随 课文识字之外，在“语文园地”里也安排了少许要求认识的字，学 生既能够利用熟字认识生字，也能够借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 四、教课目的 1、持续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音， 联合词句等语言环境认识意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形剖析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，认识意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐，感觉汉字的形体美。 3、持续使用音序查字法和部首查字法查词典，培育独立识字的能力。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流畅、有感 情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教