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9.1共享阳光
教学目标
1.情感、态度与价值观目标
同情社会弱势群体,力所能及地帮助弱势群体,引导学生热心社会公益事业。
2.能力目标
学会通过多种途径查找资料。培养学生的社会实践能力,学会利用社会资源来帮助社会弱势群体。
知识目标
通过活动,引导学生了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力,了解帮助弱势群体的途径和方法,懂得从哪些方面关爱社会弱势群体。
重点难点
教学重点:国家消除贫困、建立平等民主和谐社会的理论与实践;激发学生热情,引导学生树立社会责任感。
教学难点:引导学生关心社会弱势群体,立志为帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情。
教学准备
教师活动:查找政府为帮助弱势群体所做出的努力。
学生准备:查阅、整理资料 。?
讲授新课
【呈现课件】
【教师引导】在我们的身边还有这样一些生活在贫困中的人们,他们有着特殊遭遇,我们把他们称之为弱势群体。今天我们共同探讨一下怎样关心和帮助弱势群体。
(设计意图:通过图片直接冲击到学生的视觉感受,引起共鸣,激发学生关心帮助弱势群体的感情。)
【呈现课件】
【教师引导】只有大家一起来关心弱势群体,才会形成良好的社会氛围,才能促进社会不断进步,不断走向公平与正义。那么,我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些努力?
【小组探讨】我国政府非常关心帮助弱势群体,在政治、经济、文化方面采取了一系列措施。活动以小组为单位,进行五分钟的交流讨论。教师要积极参与其中,引导学生尽量结合身边事例来谈。
(设计意图:能够让学生快速展开合作,小组内交流课前的后记的材料,既能够形成团队合作意识,又可以帮助学生积极思考,提高总结概括的能力。)
【教师引导】通过大家的交流,我们不难发现,我国政府在各个领域采取了很多措施,来关心和帮助弱势群体,现在我们来总结一下。
【呈现课件】
【教师引导】我国政府在社会保障体系方面采取了一系列措施,为弱势群体提供了有力的制度保障,有一些政策制度也是我们切身享受到的。
【教师引导】为帮助弱势群体,我国政府不仅出台了一系列的法律法规,还在经济方面采取了一系列措施。
【教师引导】我国政府在经济上采取一系列措施,开始大规模扶贫开发,加大对农业的投入力度,在西部地区实施了西部大开发战略,取消了农业税、牧业税,切实减轻了我国农村人口的负担。
【呈现课件】观看一组图片。
【教师引导】为帮助弱势群体,我国政府在文化方面采取了哪些措施?
【教师引导】我国政府在教育公平方面采取了很多措施,同学们也享受到了这些优惠政策,如免除了义务教育阶段的学杂费、义务教育阶段在校生全部享受免费教科书等。我们可以将这些归纳为政府在文化上采取的措施。
(设计意图:通过图片和资料的介绍,让学生对知识能力目标有一个清晰的框架结构,在情感上能够感受到我国为弱势群体付出了很大努力,引起学生的共鸣。)
【教师引导】你还知道哪些救助弱势群体的民间组织?
【教师引导】在我国,有不少扶贫救困的社会组织。此外,在关心帮助弱势群体方面,国际社会也在采取了积极的行动。思考归纳民间组织在关心帮助弱势群体方面做出的努力,交流自己所了解的一些为弱势群体提供支持和帮助的民间组织,讲叙他们的扶贫故事。
(设计意图:采取学生自由发言的形式进行总结,让学生谈谈学习后的感想。也可以引导学生成立一个为弱势群体提供帮助的民间组织。)
【呈现课件】
【教师引导】了解高耀洁老人为防治艾滋病所做的贡献,感受为社会弱势群体服务的人的伟大与无私,从中学习如何帮助他人。
【学生活动】就高耀洁的事迹展开讨论,说说自己要从哪些方面向高耀洁老人学习。
1.弱势群体需要来自社会的实际帮助。?
2.扶弱济困、乐善好施是我们中华民族的优良传统。
3.弱势群体需要大家的支持与尊重。?
4.有利于社会的稳定与和谐。
5.只有大家一起来关心弱势群体,才会形成良好的社会氛围,才能促进社会不断进步,不断走向公平与正义。
(设计意图:通过榜样的作用,让学生感悟帮助弱势群体的正能量,能够在心里产生共鸣,从而达到感情上的升华。)
【教师总结】服务社会,是我们每个人都可以做的。无论我们是什么人,无论我们的职业是什么,只要我们愿意,只要我们有一颗爱人之心,我们就可以为他人做点事情。
【学生活动】在以上活动的基础上,教师倡议开展献爱心活动,或成立志愿者服务中心,鼓励和引导学生开展社会实践活动。
1.要用实际行动给他们以实际的帮助。
2.要学会尊重弱势群体,不歧视弱者。?
3.从自己做起,从小事做起,学会关心,学会宽容,学会理解,学会帮助。
(设计意图:通过小组合作,让学生认识到帮助弱势群体的重要性。提高学生的社会实践能力是本节课
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