学校消防培训_2.pptx

; 为什么要开展学校消防安全培训教育？;2010年发生13.17万起火灾，1108人死亡伤573人，火灾损失17.7亿; 1997年5月23日凌晨3时许，云南省富宁县洞波乡中心学校学生侯应香在床上蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。火灾损失烧死学生21人，伤2人， 烧毁宿舍24平方米，直接经济损失1．5万元。; 2000年3月27日，吉林省松原市扶余县万发乡中学一栋400平方米砖瓦结构的平房学生宿舍发生火灾。大火烧毁了12间学生宿舍，共415平方米。4名学生在火灾中丧生，11名学生被烧成重伤。;上海商学院——热得快致4名大学生遇难 2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。; 1994年12月8日新疆克拉玛依特大火灾 325人遇难。; ;灭火基本常识; 一、火灾的定义及分类 (一)火灾的定义 凡在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，都称为火灾。 ; （二）火灾的分类 1、按燃烧对象分类 (1) A类火灾。普通固体可燃物燃烧而引起的火灾。如：木材、纸张、装饰材料等。 (2) B类火灾。油脂及一切可燃液体燃烧引起的火灾。如：汽油、酒精、苯等。 (3) C类火灾。可燃气体燃烧引起的火灾。如：煤气、液化气等。 (4) D类火灾。可燃金属燃烧引起的火灾。如：锂、钠、锌等。 (5) 带电火灾。指带电的电气设备及其他物体燃烧的火灾。不同类型火灾，具有不同特点，应采取不同的灭火措施。 ;2、按起火直接原因分类 (1)放火。 (2)违反电气安装安全规定。 (3)违反电气使用安全规定。 (4)违反安全操作规定。 (5)吸烟。 (6)生活用火不慎。 (7)玩火。 (8)自燃。 (9)自然灾害。 (10)其他。 ; 二、初起火灾处置原则及扑救方法 初起火灾火势较小，应采取正确的方法及时将火扑灭，如隔离可燃物、使用身边的灭火器、关闭气瓶的阀门，拔掉电器插头等。??果火势稍大，应立即报警，同时疏散人员并组织义务消防队员采取正确措施，控制火势的发展，坚持“救人第一”原则，确保人员安全。;（一）火灾发展过程 火灾通常 都有一个从小 到在，逐步发 展，直到熄灭 的过程。火灾 过程一般可以 分为初起、发 展、猛烈、下 降和熄灭5个阶段。扑救火灾要特别注意火灾的初起、发展和猛烈阶段。; 1、初起阶段 一般固体可燃物质着火燃烧后，在15分钟内，燃烧面积不大，火焰不高，辐射热不强，烟和气体流动缓慢，燃烧速度不快。如房屋建筑的火灾，初起分阶段往往局限于室内，火势蔓延范围不大，还没有空破外壳。火灾处于初起阶段，是扑救的最好时机，只要发现及时，用很少的人力和消防器材工具就能把火扑灭。以往发生的火灾有70%以上是由在场人员扑灭的。; 2、发展阶段 由于初起火灾没有及时发现或扑灭，随着燃烧时间延长，温度上升，周围的可燃物质或建筑构件被迅速加热，气体对流增强，燃烧速度加快，燃烧面积迅速扩大，形成了燃烧发展阶段。如烟火已经窜出了门、窗和房盖，局部建筑构件被烧穿，建筑物内部充满烟雾，火势突破了外壳。温度可达700摄氏度以上，从灭火角度看，这是关键性阶段。在燃烧发展阶段内，必须投入相当的力量，采取正确的措施，来控制火势的发展，以便进一步加以扑灭。 ; 3、猛烈阶段 如果火灾在发展阶段没有得到控制，由于燃烧时间继续延长，燃烧速度不断加快，燃烧面积迅速扩大，燃烧温度急剧上升，气体对流达到最快的速度，辐射热最强，建筑构件的重能力急剧下降。处于猛烈阶段与猛烈阶段没有明显的区别。组织较多的灭火力量，经过较长时间，才能控制火势，扑灭火灾。 根据火灾发展的阶段性特点，在灭火中，必须抓紧时机，力争将火灾扑灭在初起阶段。同时要认真研究火灾发展阶段和猛烈阶段的扑救措施，正确地运用灭火方法，以有效地控制火势，尽快地扑灭火灾。;（二）报 警 的 方 法 火警电话“119” 由于火灾是突然发生的，这就容易使人惊慌失措，既不能及时报警，也未采用行之有效的灭火措施，结果小火变成大火，造成生命财产的巨大损失