《文化生活》第四课修改版.pptVIP

《青花瓷》——撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了传世青花瓷的风采。 《》——在缓慢悠扬的中，在古色古香的建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。 《》《》《》——博大精深的中华武术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。 《外婆》《爷爷泡的茶》——要尽“孝”，陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶…… ;第二单元 文化传承与创新;本课时导学提纲：;（一）传统文化面面观;2、传统文化继承的表现;　　中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，还要举行赏月、祭月、吃月饼、祝福团圆等一系列活动。;　　你能说说，这些继承表现 了什么的继承吗？;;古代文学;铡 美 案; ;《文化生活》第四课修改版; 毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”谈谈你对这句话的理解。;（一）、传统文化面面观;（二）传统文化在今天 ;问：古今婚嫁有何异同？; 传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本特征，其核心内容是不容易改变的，这说明传统文化具有相对稳定性。; 练习： 　　我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有( ) A、相对稳定性 B、鲜明民族性 C、较强融合性 　 D、明显渗透性;　　问：为什么西方国家有圣诞节，而我国则有春节呢？; 各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。;;讨论：这个故事中所反映的传统文化是否值得继承？;《文化生活》第四课修改版;讨论：这些故事中所反映的传统文化是否值得继承？;;;2、传统文化继 承的表现;;思考： 《新贵妃醉酒》的创作继承了什么？ 发展了什么？ 它们之间的关系是什么？;继承：京剧的唱腔；中国鼓，二胡，古筝， 琵琶；京剧扮相；扇子??道具…… ——体现了对中国传统文艺的继承 ;第二单元 文化传承与创新;本课时导学提纲：;古代凉茶;2.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面;对于我国古代的教育思想;探究提示： (1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教 ”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。 ;民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合。 改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。 ;（二）影响文化发展的重要因素;印刷术;;孔子;;我能成为科学家那是因为我站在巨人的肩膀上。 —— 牛顿;（二）影响文化发展的重要因素;（三）教育在文化传承中 1、特点： 2、作用（功能）：;私塾