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高中语文课本文学作品分析归纳梳理 一、《祝福》 1?人物形象：鲁四老爷：虚伪、反动、冷酷的封建卫道士。 祥林嫂：安分守己、勤劳能干、善良却终被礼教扼杀的 外冷内愚的旧社会不幸妇女。 主题：批判封建礼教、封建迷信思想 吃人”本质。 封建势力甚嚣尘上，封建观念根深蒂固 3.主要表达技巧： ①以乐景写哀情/反衬 ②以反语述哀情 ③对比 4?情节概括：风雪天祥林嫂瘐毙（孤独死去） 除夕夜鲁镇人祈福 （欢庆吉余/热闹祈福）横批：礼教吃人 二、 《边城》 1?人物形象：①祖父：忠于职守、古道热肠、深爱至亲 翠翠：聪明乖巧、善解人意、单纯质朴 天宝、傩送兄弟：坦荡磊落、尚义互爱 2?主题： 歌颂湘西地方的风情美、人性美 。 歌颂一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生方式 ” 3?主要表达技巧： ①环境描写暗示心理 ②散文诗化的小说语言 4?情节概括：边城秀美，民风淳朴； 尚义互让，兄弟情深 情窦初开，虎耳草入梦； 民风淳朴，边城人尚义 三、 《荷花淀》 1?人物形象： 水生嫂：既温柔多情又坚贞勇敢的抗日根据地妇女形象。 2?主题：歌颂抗日根据地人民纯美的人性、崇高的人格。 3?主要表达技巧：①细节描写 ②诗意的画面 ③诗化的小说语言 （诗体小说） 4?情节概括：芦苇丛中夫妻缠绵话别， 荷花淀里兵民巧妙杀敌。 四、 《装在套子里的人》 1?人物形象性格特征： 别里科夫：保守、反动、扼杀一切新思想