中学历史(统考)材料分析题试卷（中学历史(统考)）_3.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 中学历史(统考)材料分析题试卷（中学历史(统考)） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、材料一近代中国历史的主题及其解决的道路，取决于近代中国社会性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义社会，而是走上了属于资本主义体系的半殖民地半封建社会道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的东西是资本主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此，摆在中国人民面前的历史主题是……--苑书义《近代中国的进步潮流》材料二中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件是什么东西呢？一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫……因此我们要破坏帝国主义，要破坏封建主义。--毛泽东《新民主主义的宪政》问题：（1）根据材料一、二，指出近代中国民主革命的主题是什么？提出这一主题的依据是什么？ （2）下面的表格反映了近代中国民主革命的大事，请你根据所给的信息，完成下表。 （3）你从上述材料和民主革命的大事件中得到的启示是什么？ 2、以下是某教师制订的活动实践学习计划：进行”人们心中的历史口述资料的采集实践”探究活动。例如抗日战争，1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突。抗日战争期间，受日本迫害的地区涵盖我国大部分地区，例如沈阳、北京、天津、南京、上海等地都残留着日本人侵华的痕迹；另外还有一些关于日本侵华的文件、资料等，以及亲历抗日战争的抗战老兵等。可以组织学生通过实地考察、访问，和一些抗战老兵进行交流，从他们口中探求到关于抗日战争更真实的资料，形成更立体的认知。问题： （1）请对这一教师的做法进行评价。 （2）教师开展实践活动教学应注意哪些问题？ 3、某位教师，在讲授”社会主义道路探索”时，采用”自主十探究”为主的教学策略，让学生先自行阅读文本找出苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间及苏联前两个五年计划的重及意义，然后探究列宁社会主义道路探索以及苏联社会主义建设的主要内容是什么。问题： （1）你如何评价这位教师的做法？ （2）你认为在历史课堂中运用”自主+探究”的教学模式应注意哪些问题？