教科版九年级上道德与法治：12.2《勤俭节约合理消费》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 勤俭节约，合理消费 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 树立正确的财富观；培养勤俭节约的美德。 2.能力目标 学会独立思考、提出疑问和进行反思；以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。 3.知识目标 懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。 重点难点 教学重点：懂得勤俭节约的意义。 教学难点：培养勤俭节约、合理消费的习惯。 教学准备 教师准备：调查了解学生的消费观和消费状况，了解国家厉行勤俭节约、反对铺张浪费采取的系列举措，查找相关资料，制作PPT。 学生准备：收集有关勤俭节约的名言警句和名人勤俭节约的美德故事，调查身边的奢侈浪费行为。 导入新课 【播放视频】公益广告《珍惜粮食，反对浪费》 【教师设问】观看完视频，你有什么感想？ （设计意图：通过直观的视频资料引发学生探讨的兴趣，引导学生初步思考勤俭节约对国家和实际生活的意义。） 【教师过渡】“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭节约，事关个人的成长和国家社会的发展。本节课我们就一起来探究《勤俭节约、合理消费》。 讲授新课 活动一：我发现 在生活中，存在哪些铺张浪费的现象和行为？ 家庭生活…… 学校生活…… 社会生活…… 【学生活动】组内交流讨论。 【呈现课件】 1.静以修身，俭以养德。——诸葛亮 2.俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传》 3.厉行节约，勤俭建国。——毛泽东 4.取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》 5.从俭入奢易，从奢入俭难，勤俭建国家，永久是真言。——朱德 6.俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子》 【教师总结】勤俭节约是中华民族的传统美德。 （设计意图：通过寻找身边的铺张浪费的事例，让学生认识到浪费可耻。结合中国传统文化，体会勤俭的重要性。） 【教师过渡】勤俭节约是中华民族的传统美德。从古至今，有很多人用自己的美德为我们树立了一个个光辉的榜样。让我们一起走进美德故事。 活动二：我分享 【教师提问】你知道哪些关于勤俭持家、节俭治国的典型事例？ 请与大家一起分享。 【呈现课件】美德故事。 1.毛泽东要求别人的，自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然穿了20年、补了73次。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 2.王永庆，台塑集团创办人，被誉为台湾的“经营之神”。他的个人资产多达430亿人民币，但他生活上崇尚节俭：用的肥皂剩下一小片，还要粘在整块上继续使用；每天做健身毛巾操，一条毛巾用了27年。就是这样一位“抠门”的富翁，对于慈善事业却从不吝啬。除了在台湾捐赠学校，他还提出要在大陆各地援建1万所小学，目前该项目正在进行中。 3.香港著名实业家李嘉诚,其庞大的产业遍布全球。据不完全统计，他目前有五分之一的时间花在慈善事业上，累计已捐出五亿美金的善款。然而其本人对衣服、鞋子等却从不追求品牌，一套西装穿了十八年。李泽钜和李泽锴从小在拥挤的电车里长大，李嘉诚不仅很少给他们零花钱，还常常鼓励他们勤工俭学，自己挣零用钱。他们在很小的时候就开始做杂工、侍应生，把挣来的钱拿去资助有困难的人。 【教师设问】从这些美德故事中，你悟出了什么道理？ 【呈现课件】近年来，我国厉行勤俭节约、反对铺张浪费的一系列举措。 2021年11月18日，《党政机关厉行节约反对浪费条例》出台。 2021年9月27日，教育部下发《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》。 2021年至今, 以“反对舌尖上的浪费”为目的的“光盘行动”已开展五年了。 2021年5月27日，中宣部、国家发改委发出《开展节俭养德全民节约行动》的通知。 （教学建议：这一部分设计较为开放，教师要引导学生从国家、社会、个人三个方面来列举事例，理解勤俭节约的意义。教师根据学生分享美德故事的情况进行适当补充引导。） 【学生活动】交流、分享美德案例，了解近年来我国厉行勤俭节约、反对铺张浪费的一系列举措。 【教学小结】勤俭节约是治国安邦之道，是企业家取得成功的法宝，是做人的美德。 （设计意图：通过分享美德故事，体会勤俭节约的重要意义。通过了解国家厉行勤俭节约、反对铺张浪费的一系列举措，体会到全民行动的力量及勤俭节约的社会风尚。） 活动三：我来说两句 有人说，现在生活条件好了，已经没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。 【教师设问】你同意他的观点吗？为什么？ 【学生活动】小组合作，发表各自观点。 【播放视频