绪论管理学课程安排.pptx

管理学导论这节课的内容结构个人介绍课程教材与内容安排课程要求为什么要学“管理” ？学习目标与考核方法1.自我介绍个人经历办公室： 文西 403邮箱： mailto:Gechen@stu.edu.cnGechen@stu.edu.cnQQ群: 114849272.课程教材与内容安排课程教材 《管理学》，罗宾斯 中国人民大学出版社，第七版以上 本周推荐书目： 《卓有成效的管理者》，德鲁克 ——“过程比结果重要”？ ——管理者应当对“结果”负责！问题：如果只能选择做一件事情，你会先完成哪件事情呢？ A. 上级领导吩咐的普通事情 B. 好朋友要求的事情 C. 重要的事情 D. 紧急的事情 您的答案是：2.课程教材与内容安排大体按照罗宾斯(第八版)的课程结构，可能略有调整。第1节 管理与组织导论第2节 管理的昨天和今天第3节 计划的基础第4节 战略管理第5节 计划工作的工具和技术第6节 组织结构与设计第7节 管理沟通与信息技术第8节 人力资源管理第9节 激励员工第10节 领导第11节 控制的基础第12节 主生产排程(自习)第13节 运营与价值链管理3.课程要求迟到与旷课上课请关机遵守公共场合的基本要求3.课程要求组建团队5/6 人一组自由组合，推选队长每个人期末成绩的20％由团队成绩构成 Any question？ 为什么需要管理？投入人的资源人的欲望有限的无限的矛盾人类的难题如何协调人类欲望的无限性与所拥有的资源的有限性之间的矛盾[讨论题]有哪些可能的协调方法？协调可能的协调方式生产：通过劳动向大自然要资源，从而在一定程度上满足自身欲望；道德：通过教育约束每一个人的欲望，使有限的资源足以满足众人的欲望；组织：通过与他人的分工协作，形成超越个人的群体力量，从而达成靠个人的力量无法实现的欲望欲望的无限性与资源的有限性之间的矛盾市场：通过将自身多余或价值不大的资源与他人交换，获得自身稀缺的资源，以更好地满足自身的欲望。战争：通过掠夺他人资源来扩展自身资源，从而满足自己的欲望管理：通过科学的方法提高资源的利用率，力求以有限的资源实现尽可能多的欲望。管理的实质启示总结管理产生的根本原因是由于人的欲望的无限性和人所拥有的资源的有限性之间的矛盾。管理的功能在于通过科学的方法来提高资源的利用率，从而达到以有限的资源实现尽可能多的欲望的目的。人们为了有效地实现目标而采用的一种手段管理不是目的管理是手段麦当劳的管理奥秘把简单的事情做到完美，就是不简单！管理卓越的组织，赢得顾客忠诚，获得持续增长。4.为什么要学“管理”？ 你在日常生活中所遇到的薄弱与低劣的管理表现？4.为什么要学“管理”？对于渴望成为管理者的人来说，学习管理可以获得基础知识，利于成为有效的管理者。 工作满意度与工作绩效的关系？对于不打算从事管理工作的人，可使他们领悟上司的行为方式与组织内部的运作方式。将来你组建家庭，会面临家庭管理的问题。4.为什么要学“管理”？管理学与管理的关系:读书要“通透”，切不可做书呆子。多参与社会实践，多思考。多参与社团活动。5.管理学的性质与特点管理学不完全是自然科学理解自然世界的运作，给出足够函数条件，按照一定运算法则，得出确定的结果。5.管理学的性质与特点管理学是一门社会科学，没有绝对的必然性。这是为什么？一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气打不开，而你轻而易举就把它打开了呢？” “运用之妙，存乎一心”！6.学习目标与考核方法初级目标：掌握课程中出现的基本概念、基本观点与基本理论中级目标：应用管理学的概念、观点与理论，分析、解释甚至预测一些管理现象终极目标：解决实际问题6.学习目标与考核方法课程成绩将由以下三个部分所构成：个人表现（作业、课堂表现等），占10%。团队表现，占20%。期末考试，占70%。9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、志不立，天下无可成之事。14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sight