1.1从生物圈到细胞课件 高一生物人教版必修一.ppt

一、生命活动离不开细胞 （一）病毒 1、结构特点：无细胞结构 蛋白质 核酸（只有一种核酸，DNA或RNA） 2、分类： 动物病毒 禽流感病毒、SARS病毒、HIV病毒 植物病毒 烟草花叶病毒 细菌病毒 噬菌体 一、生命活动离不开细胞 （一）病毒 3、形态： 人类流感病毒模式图 禽流感病毒 H5N1 猪流感病毒( 甲型 H1N1) 电子显微镜 z.x.x.k （一）病毒 4、生活方式： 寄生 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 一、生命活动离不开细胞 病毒侵染细胞的动态过程 侵入别的细胞 吸附 注入 合成 组装 释放 例1. 禽流感病毒和HIV的生存和复制繁 殖的场所必须是（??? ） A. 无机环境 B. 富含有机质的环境 C. 生物体的细胞间质内 D. 生物体的活细胞内 D 例2.?下列叙述正确的是（ ?） A．噬菌体不具有严整的结构? B．除病毒外，生物体都具有严整的结构 C．所有生物都具有严整的结构 D．细胞是一切生物的结构和功能单位 C 病毒 单细胞生物 多细胞生物 一、生命活动离不开细胞 生物 单细胞生物 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 一、生命活动离不开细胞 实例1、草履虫的运动和分裂 讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 实例2.人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 实例3. 缩手反射的结构和基础 讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。 讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 实例4. 艾滋病（AIDS） HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 艾滋病病毒破坏淋巴细胞 讨论4:HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病； 脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪； 大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 例如，生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞； 腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 生命活动离不开细胞 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 小结一： 高中生物学什么？ What？ HOW？ 高中怎样学习生物学？ 凝神课下（作业、改错、巩固、预习） 保持好奇（留意、观察、发现） 敢于提问（自己、同学、教师） 积极动手（模型、实验） 抓住课堂（听讲、思考、合作、表达） 几点基本要求 1、做好笔记（课堂、习题讲解） 2、每人准备一支红笔（标重点、做更正） 3、按时完成作业、绝不拖欠 细胞是基本的生命系统 生命系统的结构层次 系统的功能 物质的输入和输出 能量的供应和利用 组成细胞的分子 系统的边界——细胞膜 系统内的分工合作——细胞器 系统的控制中心——细胞核 系统的组成和结构 细胞的生长和增殖 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 系统的发展变化 从生物圈到细胞 细胞的多样性与统一性 《分子与细胞》知识体系 第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 埃博拉病毒 （病毒) 单细胞生物 多细胞生物 一、生命活动离不开细胞 生物 非细胞态生物 SARS 病毒模式图 请思考 ？ 病毒具有怎样的结构？ 蛋白质外壳 遗传物质 问题探讨1:病毒如何生活和繁殖？ 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 问题探讨2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？ S