初高中数学衔接教方法.docxVIP

PAGE PAGE # 初高中数学衔接教方法 教师们应该怎么样改进自己的教学方法来促进学生们的数学学 习呢？下面是 整理的初高中数学衔接教学方法以供大家阅读。 初高中数学衔接教学方法1.缩写并使用衔接教材 初、高中数学教材中有许多知识点需要做好衔接工作， 如函数的 概念、映射与对应等。其中有的是高中的新内容，有的是初中的旧知 识，教学中不但 要注意对旧知识的复习，而且更应该讲清新旧知识 的联系和区别，适当渗透转化和类比的数学思想和方法， 帮助学生温 故知新，实现由未知向已知的转化。从学生实 际出发，以“低起点， 小步子，勤反馈，重矫正”的原则，编制适量习题，抚平初、高中数 学习题的台阶。使学生由浅入深、循序渐进地掌握数学知识。 .加强新课标的学习 加强学习高中新课标，深入研究教材，排查“盲区”要到位，解 决学生知识衔接。教师应全面了解教材，明确各知识点。全面掌握新 课程的知识体系，提高课堂教学针对性。 .加强高初中教师的学术交流 为高、初中教师提供相互听课、评课、座谈的机会。加强学法指 导的教学，并时刻渗透到教学的全过程中。 请初中参加过课改的老师 就初中课改情况及初中学法特点进行专题讲座。 .日常教学研究教法，培养能力 新课程标准要求我们在教学中充分体现“教师为主导，学生为主 体”这一教学原则。要调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为 主动愉快的学习。 (1)放慢起始