新部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》教案及反思.docxVIP

新部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》教课设计及反省 新部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》教课设计及反省 PAGE / NUMPAGES 新部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》教课设计及反省 新部编版小学一年级下册语文第 4 课 《四个太阳》及反省 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵课文。 、感悟作者经过画太阳要表达的愿望是什么。 教课要点： 、认识 13 个生字，会写 6 个生字。 、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。 教前准备：四个太阳、课件 教课过程 一、猜谜导入，揭露课题。 、 师：老师知道小朋友们最喜爱猜谜语，下边老师出一个让你们猜，好吗？谜面： “一位老公公，面貌红统统，晴日早早起，准时来做工”。（学生回答）（板书“太阳”）（设计企图：由学生喜爱的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣， 又调换了学生的踊跃性， 为 后边的教课做好铺垫。 ) 1）谁来读读这个词？ 师：读的真好听，还有谁愿意试一试？ ( 2 ) 太阳的“阳”读作二声，还可以组什么词 ? 3）太阳是我们的好朋友，你们知道多少对于太阳的知识?引 导沟通 4）老师也找到了一些知识， 听老师读一读看你能知道什么？ 、（教师板书“四个” ）让我们一同读读课题： 四个太阳 怀疑，读了题目你有什么疑问？ 二、初读课文。 、学生自由读课文。 让我们带着这个问题自己读这篇课文好吗？（提出自读要求） 1）