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;第五篇 目录;;第二十一章 金融监管;第二十一章 金融监管;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管及其范围;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管的基本原则;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管的理论依据;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管的理论依据;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管的理论依据;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管成本;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管成本;第???一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管成本;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管失灵问题;第廿一章第一节 金融监管的界说和理论金融监管失灵问题;第二十一章 金融监管;第廿一章第二节 金融监管体制金融监管体制及其类型;第廿一章第二节 金融监管体制金融监管体制及其类型;第廿一章第二节 金融监管体制美国和日本的金融监管体制;第廿一章第二节 金融监管体制对中央银行监管地位的不同观点;第廿一章第二节 金融监管体制对中央银行监管地位的不同观点;第廿一章第二节 金融监管体制对中央银行监管地位的不同观点;第廿一章第二节 金融监管体制对中央银行监管地位的不同观点;第廿一章第二节 金融监管体制金融业自律;第廿一章第二节 金融监管体制金融机构的内部控制;第廿一章第二节 金融监管体制金融机构的内部控制;第廿一章第二节 金融监管体制中国的金融监管体制;第二十一章 金融监管;第廿一章第三节 银行监管的国际合作银行监管的国际合作是客观需要;第廿一章第三节 银行监管的国际合作银行监管的国际合作是客观需要;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《巴塞尔协议》;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《巴塞尔协议》;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《有效银行监管的核心原则》;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《有效银行监管的核心原则》;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《有效银行监管的核心原则》;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《新巴塞尔资本协议》;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《新巴塞尔资本协议》;第廿一章第三节 银行监管的国际合作《新巴塞尔资本协议》;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:58:5509:58:5509:583/23/2021 9:58:55 AM
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2109:58:5509:58Mar-2123-Mar-21
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。09:58:5509:58:5509:58Tuesday, March 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。3月-213月-2109:58:5509:58:55March 23, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20219:58:55 上午09:58:553月-21
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。三月 219:58 上午3月-2109:58March 23, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 9:58:5509:58:5523 March 2021
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。9:58:55 上午9:58 上午09:58:553月-21
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