高考语文古诗鉴赏答题技巧.pdfVIP

古诗鉴赏 按内容分类： 1. 怀古诗： 形式标志：古迹、古人名、 “怀古” 写法特点：借古讽今、借景抒情、对比 内容特点： 1 ）表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情或壮志难酬。 2 ）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。 3 ）忧国伤时， 揭露统治者的昏庸腐朽， 同情下层劳动人民的疾苦， 担忧国家大前途命运。 2.咏物诗 形式特点：物象为题、 “咏” 写作特点： 托物言志、托物抒情 3. 山水田园诗 形式特点：景物描写 写作特点：借景抒情、融情于景 内容特点； 1 ）热爱自然美景 2 ）喜欢田园生活恬淡闲适 3 ）归隐，厌弃官场，对现实不满 4. 战争诗 形式特点： “塞”、“征”、“军”、行文中有“胡”字 写法特点：典故使用 内容特点： 1 ）建功立业的渴望，保家卫国的决心 2 ）山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁 3 ）塞外生活的艰辛，连年战争的惨烈 4 ）报国无门的怨愤，归家无望的痛苦 5. 行旅诗 形式特点：特殊意象 写法特点：借景抒情、对写法、想象、联想 内容特点： 1 ）旅途的艰辛、寂寞、飘零之感 2 ）思乡怀人 6. 闺怨诗 1 ）妇女队征战在外的丈夫的思念 2 ）盼归 3 ）希望丈夫建功立业 4 ）对战争的厌恶 7. 送别诗 形式特点： “赠”、“送”、“别” 写法特点：渲染气氛、借景抒情、想象 内容特点： 1 ）依依不舍 2 ）慰勉或告白 3 ）想象别后 4 ）祝愿 答题方法 一 、鉴赏人物形象型 提问方式： 你从诗中看到了一个什么样的形象？ 本诗塑造了怎样的形象？ 答案构成 (1)什么形象； （性格特征+身份） (2) 结合诗句分析形象的基本特征； (3) 形象的意义。 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白 2. 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 3. 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。 4 ．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂 5 ．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾。 6 ．友人送别、思念故乡的形象。如李白的 7 ．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》 8 ．爱恨情长的形象。如柳永 9. 孤寂、落寞（惆怅） ，愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》 10. 积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼。 11. 爱民惜才的形象。如龚自珍 二、鉴赏事物形象型 提问方式： 作者为什么要描写这一形象？ 某某指什么？某某在诗中是什么意思？某某的寓意是什么？ 答题步骤： 1 ）概括诗中所描绘诗中的主要物象 2 ）分析物象的特点，探求其象征意义 3 ）结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。 意象： 冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚 草木繁盛反衬荒凉 菊花象征隐逸品格的高洁 折柳表惜别 梅花象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神 松树象征坚贞高洁。 竹象征正直谦虚的胸怀 梧桐象征凄凉悲伤 莲花象征出淤泥而不染的高尚人格 杜鹃鸟象征凄凉哀伤 鹧鸪鸟象征离愁别绪 落叶代表悲秋、失意 落花流水象征韶华易逝、美人迟暮 闻雁叫而思归 望月怀远（思人、感慨人生） 西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归 鹿车 : 归隐山林 草木茂盛：表现荒凉、凄冷，以茂盛来反衬之，抒发盛衰兴亡的感慨。 漏声：时间短暂 渔樵：隐士归隐山林 落叶落木：凋零 失意 人生、事业的挫折，岁月的衰老。 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 猿猴：哀伤 凄厉 沙鸥：飘零 伤感 玉：高洁、脱俗 沧州 : 隐居。蝉：高洁 寒蝉：凄凉。 露：人生的短促 生命的易逝 .