1.1亚洲的自然环境教案(中图版八年级下册).pdf

第五章 第二节 亚洲的人文环境（第 1 课时） ●○ 教学目标 知识目标 读图说出亚洲人口占世界人口的比例。 读图指出世界人口超过 1 亿的国家名称、位置，知道其中哪些国家属于亚洲。 读图比较各洲人口数大小和人口增长快慢。 能力目标 根据人口自然增长率计算世界和亚洲的净增人口数。 通过阅读材料， 分析亚洲众多人口对资源和环境产生的沉 重压力， 搜集材料， 归纳整 理，撰写以此为主题的小论文。 情感、态度、价值观目标 初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 通过对人口问题的分析，使学生初步形成正确的人口观。 ●○ 重点难点 亚洲人口的数量和增长；亚洲众多人口对资源和环境的压力。 ●○ 教学准备 教师准备 CAI （世界大洲分布图；亚洲范围图；亚洲地理分区图；中国、印度、日本人口拥挤、 开垦山坡、水土流失、肥力丧失、庄稼枯萎等影音素材；亚运会有关影视资料） 学生准备 搜集有关人口和环境的资料， 试图在这些材料中找出环境资源问题与人口问题之间的联 系。 ●○ 教学设计 导入新课 教师播放录像，创设情景：播放经过剪辑的第十五届亚运会入场式的影视资料，介绍 亚运盛会的有关情况，并向学生介绍各国运动员的民族服装。或展示亚洲各国各族人民的 生活照片来导入新课，并为下一节学习多样的地域文化奠定基础。 教师出示：《大洲分 布图》让学生比较各大洲的大小，说出亚洲是世界上面积最大的 一洲。 教师承转：亚洲人口与其他大洲相比又是怎样的状况呢？ 师：指导学生读图 6.13 ，问：这幅图说明了什么？ 生：学生七嘴八舌回答。 2000 年，世界人口达 60.55 亿，亚洲约有 36.8 亿，占世界的 61%. 师生共同得出结论：我们亚洲，不但是世界上面积最大的一洲，而且也是人口最多的 大洲。 师：指导学生读图 6.14 ，教师提示从三个方面分析： ①人口过亿的国家中，按人口数从大到小依次是哪些。 ②各大洲有哪些国家人口超过一亿。 ③亚洲人口过亿的国家有哪几个，各属于哪一分区。 生： 2003 年世界人口数超过一亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴 基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、尼日利 亚、日本、墨西哥。其中北美洲二个：美国、墨西哥； 南美洲一个：巴西；欧洲一个：俄罗斯；非洲一个：尼日利 亚；亚洲六个：中国、印 度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。 师：学生可能分析不全或不知道各国的大体方位，教师要做出必要的提示。 出示《亚洲地理分区图》 生：要求学生上台指图说出亚洲六国的位置及所属分区。 中国、日本属于东亚 印度尼西亚属于东南亚 印度、巴基斯坦、孟加拉国属于南 师：亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚等地区。 教师承转 ：亚洲人口不仅数量多，而且增长快。 教师指导：学生读图 6.15 ，完成活动 1。 生： 2004 年世界各大洲或地区人口数由多到少分别是亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、 北美和大洋 洲。2000— 2005 年平均人口自然增长率从大到小分别是非洲、 拉丁美洲、 亚 洲、 北美、大洋洲和欧洲。 指导活动：按 2000— 2005 年平均人口自然增长率分别计算世界和亚洲的净增 人口数， 看看世界每增加 100 人，其中有多少人在亚洲。 师生小结：由结果看出：亚洲不仅是人口最多的大洲，而且也是净增人口最多的大洲。 教师承转：亚洲这种人口特点会对资源环境造成什么影响呢？ 展示材料：人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯萎等。 学生讨论：阅读材料，完成 P12 活动 2 教师指导后出