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高一年级教学计划作文 高一年级教学计划作文 高一是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的 黄金时段。为让学生掌握高中语文学习的思路特点，下面是小编 给大家带来的高一年级教学计划作文，欢迎大家阅读参考，我们 一起来看看吧! 高一年级教学计划作文 1 本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有 120 人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部 分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工 作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学 工作计划。 一、指导思想： 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作 未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要 。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概 念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体 会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用 。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的 历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处 理等基本能力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题 (包括简单的实际问题) 的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力 。 第 1 页 高一年级教学计划作文 4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的 一些数学模式进行思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不 舍的钻研精神和科学态度。 6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价 值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神， 体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物 主义世界观。 一、教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 (2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边 ，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数 列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 研究合作学 习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心 。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生， 给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同 时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学 精神。 (6)让学生体验 “发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发 现”这一科学发现历程法。 (二)能力要求 1、培养学生记忆能力。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互 关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 第 2 页 高一年级教学计划作文 (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的 对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 (1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养 学生的运算能力。 (3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性 、合理性、简捷性能力。 (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的 运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 高一年级教学计划作文 2 一、学生在数学学习上存在的主要问题 我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表 现在以下方面： 1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识 的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知 识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方 法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的