4.3降水的变化与分布(第二课时)教案(商务星球版七年级上).pdfVIP

第二课时 1、复习：各地降水量的季节变化一样吗？有哪几种基本类型？ 各小组代表发言交流， 教师评价点拨后承转： 世界各地的降水不只是季节上有变化， 就不同 地方来说，降水也不一样，有的地方多，如 A 地， （指图）有的地方少，如 E 地， （指图）那 么，世界降水分布有没有规律可循呢？ 板书 三、降水的分布 1. 教师指出世界降水的空间分布， 通常用等降水量线图来表示。 等降水量线与前面学习过的 等高线、等温线一样，都属于等值线。也就是说，在同一条等降水量线上，各点的降水量相 等，等降水量线图的阅读要领与等高线图、等温线图的阅读要领基本相同。 2. 多媒体展示课本 P56 图 3.21 “世界年降水量的分布”读图分析下列问题。 （1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？ （2 ）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？ （3 ）在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？ （4 ）在中纬度地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？ （5 ）世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？ 3. 以“世界年降水量的分布”为底图，教师边鼠标点击，边引导学生观察、分析读图要求， 边得出结论。 （1）画面显示用红色勾勒出赤道， 并闪烁。 对赤道附近降水量在 2000 毫米以上的地区用黑 色闪烁， 让学生读出降水量， 归纳出第一问的结论： 赤道附近地区降水多， 年降水量在 2000 毫米以上。 （2 ）画面显示用蓝色虚线勾勒出南、北极圈，并闪烁。对两极地区降水量在 200 毫米以下 地区用黑色闪烁，让学生读出降水量，归纳出第二问的结论： 两极地区降水少，年降水量多 在 200 毫米以下。 （3 ）画面显示用绿色虚线勾勒出南、北回归线，并闪烁。然后用黑色块分别闪烁回归线东 西两侧的降水量，让学生观察、比较；得出第三问的结论：南、北回归线附近，大陆东岸降 水较多，西岸降水较少。 （4 ）画面分别显示北回归线和北极圈、南回归线和南极圈，让学生指出是哪两带？（北温 带和南温带）然后对温带地区内陆和沿海地区降水量分别闪烁，让学生观察、比较，得出第 四问的结论：在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。 （5 ）画面分别显示乞拉朋齐和阿塔卡马沙漠所在地方及降水量，并闪烁。让学生从两地所 在的降水量的多少， 得出第五问的结论： 世界降水量最丰富的地区是乞拉朋齐， 最贫乏的地 区是阿塔卡马沙漠。 4. 通过以上读图分析，教师进一步引导学生共同归纳出世界降水的分布规律。 板书 1. 赤道附近地带降水多；两极地区降水少。 2. 南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 3. 在温带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。 5. 让学生回忆影响世界各地气温的分布，有很大差别的因素有哪些？（纬度、海陆、地形） 同样， 使世界各地， 有的地方降水多，有的地方降水少， 也是受纬度位置和海陆位置因素影 响的结果，除此之外，还受地形的影响。 6. 多媒体演示地形对降水的影响。 （1）画面显示山体。 （2 ）画面显示暖湿气流，并沿坡爬升，闪现云层、降雨。 （3 ）让 1 名学生上讲台指图说明：哪是迎风坡？降水多还是少？（多）哪是背风坡？降水 多还是少？ （少）大家评判补充，使学生认识迎风坡和背风坡及其与降水多少的关系。 教师 并给学生说明乞拉朋齐在喜马拉雅山的南坡（印度境内） ，位于迎风坡，因而降水很多，被 称为世界“雨极” 。 板书 4. 迎风坡降水多，背风坡降水少 ［课堂小结］ 多媒体展示本节知识要点与检测。边检测，边质疑，边归纳知识要点。 【板书设计】 世界年降水量 地区分布 规律： （1）纬度 因素：赤道地带降水 多 ，（大多在 2000mm以上）两极地区降水