4.3人类的居住地--聚落教案(人教版七年级上).pdfVIP

教学内容 第三节 人类的居住地——聚落 主备人 备课时间 年 月 日 课 型 新授 课时 2 授课人 授课时间 年 月 日 共案（经备课组讨论） 个案 （个性化补充） 教学目标： 1．知识与技能 知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环 境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。 2．过程与方法 运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，通过联系实际举例说出聚落与 自然环境、人类生活的关系。 3．情感、态度与价值观 懂得保护世界文化遗产的意义，通过读图训练，进一步培养动手、动脑和审美 能力。 教学重难点： 1．聚落与环境的关系，聚落的发展保护 2．创设情境，让学生正确理解人类活动与地理环境的关系 教学流程： 一．预设导学 教师提出问题，学生讨论学习。 1．说一说，你是住在乡村还是城市？ 2．想一想，乡村和城市有哪些区别？ 二．探究展示 1．乡村和城市 （1）聚落——我们把人们的集中聚居地——乡村和城市统称为聚落。 （2 ）聚落的分类： ①乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分 别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。 ②城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。 （3）不同聚落的景观差异 : （4 ）同类聚落的景观差异： ①世界各地的乡村聚落有不同的特征： ②世界各地的城市聚落也风格迥异。 2．聚落与环境 （1）聚落形成与发展的主要因素： ①地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作。 ②自然资源丰富（林、渔、矿等）。 ③交通便利（交通沿线的交汇处、沿海港口等）。 （2 ）聚落的分布： ①在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集。 ②在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。 （3）聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。 3．聚落的发展与保护 （1）聚落发展带来的利与弊 ①聚落随着人口的增长和社会的发展，发生了很大变化；占地面积越来越大， 建筑物越来越多，道路越来越完善。聚落的发展为人们提供了更好的居住环境。 ②聚落的发展过程中，有价值的纪念地、建筑群，有特色的民居正逐步消失。 （2 ）聚落的保护 ①原因：传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从 不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任 意破坏，将导致无法挽回的损失。 ②措施：a. 联合国教科文组织于 1972 年通过了 《保护世界文化与自然遗产公约》 （传统聚落是文化遗产的重要组成部分）。 b. 各国各级政府也制定了相应的保护法 规和政策。） 三．拓展渗透 1．如何分析聚落分布比较稠密或稀少的原因？ 主要从三方面来分析：（ 1）地形方面：地形平坦、土壤肥沃、水源充足的河流 中下游冲积平原上，农业发达，人口密集，聚落分布多；反之，地势高峻的高原山 区，土地贫瘠，不适合耕作，人口稀少，聚落分布少；在那些终年被冰雪覆盖的高 山、高原地区则无聚落。 （2 ）气候方面：气候温暖湿润的地区，人口稠密，聚落多。 （3）资源方面：林、渔、矿产等资源丰富的地区，便于发展各种工业，人口较 多，聚落多；反之，资源贫乏的地区，聚落少。 2．如何理解分析聚落建筑与自然条件的关系？ 主要从以下几方面来考虑： （1）当地的气候：是潮湿还是干燥，是炎热还是寒冷？如我国云南在全年炎热 多雨的热带，乡村聚落中常搭建双层木楼或竹楼，楼上层居住人避免潮湿，而且上 层风大凉爽。再如在西亚的热带沙漠地区，向天气温非常高，当地的房屋具有厚墙、 小窗的特点。厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可减少白天从 沙漠地区吹来的热风。 （2 ）当地的资源：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，当地的资源直