6.2非洲教案(湘教版七年级下册)(7).pdfVIP

教学内容 第一节 非洲 总课时数 1．充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以 及非洲是世界上国家最多大洲。 教学目标 2 ．通过对地形图判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有 的地形区及分布。 教学重点 高原为主的地形 教学难点 海陆轮廓的特征 教学准备 地图册 挂图 课前预习 读图找出非洲主要的地形区，主要山脉 教学过程 教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法） 导入新课 1．放映多媒体录像：刚才放映的是哪个大洲的景观？ 1． 学生观看录像， 2．教师导入：这个大洲有哪些著名的自然景观？它有 进入情境 哪些世界之最？有哪些有趣的风土人情？ 讲授新课 2 ．交流课前准备的 3．出示非洲地形图 材料，让学生装扮成 为什么把非洲称为“阳光灼热”的大洲？ 非洲的土著居民，介 教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来 绍 非 洲 的 著 名 的 自 认识非洲所在的地理位置的特点。 然景观、世界之最及 有趣的风土人情。调 4 ．组织比赛：引导学生作 p16 页活动 2 题。观察非洲 动 起 学 生 的 学 习 兴 境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带 趣。 中，非洲大陆主要属于哪一个带？ 3．发表自己的观点， 通 过 读 图 讨 论 说 出 非 洲 海 陆 位 置 的 特 点 教学过程 教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法） 结板书：一、 非洲独特的位置 （1．地理位置 (1) 纬度位置：东半球西部 ，赤道横穿 4 ． 学生在图中找出 中部，被称为“热带大陆” 赤道、北回归线、 (1)海陆位置：东临印度洋、西临大西洋。 北临地中海、 南回归线 3 条重 红海。北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北 要的纬线。比一 隔红海与亚洲相邻。 ） 比看谁找的快。 5．趣味问答：假如我们到非洲旅游可以有几