智力残疾儿童康复训练档案(1).docx

宅电 宅电 智力残疾儿童康复训练 / 家长培训登记表 填表单位（公章）： 姓 名 家庭住址 家长姓名 致 残 原 因 致 残 级 别 既往医疗、康复情况 家庭经济状况 是否接受过对贫困 残疾儿童的救助 康复训练起止时间 康复训练场所 是否接受家长培训 康复训练效果 填表人： 填表说明： 性别 □男 □女 出生年月 年 月 户口 □农业户 类别 □非农业户 与残疾儿童关系 联系电话 手机 □遗传 □发育障碍 □疾病 □创伤意外伤害 □中毒与过敏反应 □不良文化因素 □原因不明 其他 □一级 □二级 □三级 □四级 □药物治疗 □手术 □康复治疗 □传统方法 □上学 □上幼儿园 □其他 □家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活保障线 □农村领取社会救济金 □家庭经济困难 □是 □否 年 月 □机构 名称 □社区和家庭 □是 □否 接受救助项目 日－ 年 月 日 联系电话 接受培训的次数： 次 □显效 □有效 □无效 审核人： 填表日期： 此表由街道（乡镇）残联填写，并报县（市、区）残联审核汇总。 智力残疾儿童康复训练档案 姓名 省 市 县（市、区） 街道（乡镇） 使 用 说 明 智力残疾儿童康复训练是《中国残疾人事业“十一五”发 展纲要》中提出的一项重点工程任务。为使这项工作科学、规范 的开展，使智力残疾儿童通过康复训练改善康复状况，全国残疾 人康复工作办公室组织 “全国残疾人康复训练与服务技术指导组” 成员和有关专家，结合各地实际工作需要，对《智力残疾儿童康 复训练档案》进行了修改和完善：统一了指导用语、细化了训练 方法、规范了评分依据、增设了评分等级，以提高训练评估的敏 感度，更有利于基层使用。档案涉及功能评估、训练计划制定、 训练情况记录、训练效果评估等康复训练的各个环节，对规范康 复训练有重要意义。现就该档案的使用方法说明如下。 一、 康复训练档案的使用及填写说明 （一） 训练登记。 筛选诊断明确、有康复潜力、家庭成员配合的 分 18 岁以下非在校贫困智力残疾儿童作为训练对象， 程任务，由康复训练人员填写“训练登记” 。 7 岁以下和部 纳入重点工 （二）训练评估 训练对象的初次评估，中期评估和末期评估均应依据“训练 评估”和“评估标准”进行，由康复训练人员对训练对象的能力 逐项评估、计分。通过初次评估，掌握训练对象目前的障碍和困 难情况，为制定训练计划、选择适宜的训练项目提供客观依据； 通过中期评估（在康复训练的中期进行） ，及时检查训练效果，并 针对存在的问题调整训练计划；通过末期评估，总结实现康复目 标的情况，提出进一步康复的意见。 “训练评估”由康复训练人员 负责填写。 智力残疾儿童康复训练评估内容共 60 个项目（详见“训练评 估”）。 （三）训练计划 康复训练人员、智力残疾人及其亲友、志愿工作者等，依据 初次评估结果，结合机构、社区和家庭康复训练条件，共同制定 切实可行的训练计划。训练计划包括针对训练对象主要障碍和困 难所确定的训练项目、训练场所以及预期实现的康复目标等。康 复训练人员负责填写“训练计划” 。 （四）训练记录 由康复训练人员将训练内容、训练次数、训练中出现的问题 及解决的办法等情况进行记录，要求每一个月填写一次。 （五）评估与总结 “评估与总结”包括中、末期评估与总结两部分。智力残疾 儿童康复训练三个月末时，进行中期评估，计算由初次评估至中 期评估提高的分数，小结训练计划的执行情况，掌握训练对象目 前存在的主要障碍和困难，训练中存在的问题，并据此调整训练 计划。末期评估与总结栏内，应填写末期分数和初次至末期提高 的分数，判断