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情商、智商与人生选择;情商、智商与人生选择;Intellegent quotient and emotional intellegence;一：智力是什么？;1.智力是抽象思维的能力 ;2.智力是适应环境的能力;3.智力是各种认知能力的有机综合; 比奈与智商; 两种智商;;二：青少年智力发展的差异;迈尔斯等人研究发现：; 智商不能预测未来成就; 第十名现象;为什么不是学习尖子最有成就？;Wipro的首席执行官保罗; 到底存在几种智力;韦克斯勒智力测验：两种;;三：情绪智力;先驱：加德纳的“多元智能的研究” ;;《情绪智力》(Emotional Intelligence);;; “把情感置于智力之前的人”; 戈尔曼的五条;2.管理与控制自身情绪的能力。 ;3.自我激励的能力。 ;4.认识他人情绪的能力;5.维系良好人际关系的能力; 对儿童的延迟满足实验;;12～14年之后的追踪研究;一个情商高的孩子具有以下6个特点： ;;;案例：情感教育从幼儿开始 ;;; 另一案例;; 这样的问题实在是太多了; 情商的重要性;;;; 政治家们的情商;亲民、乐观、达观、善于沟通; 面对911危局;;;; 弗兰克林.罗斯福; 危机处理 ;;;情商：共情，给别人解围，活跃气氛; 乐观地面对人生; 新情商;凯莉的案例;;; 四： 情商智商与人生选择;;困惑与迷茫;我们的大学生是危机四伏的一代？;;;;朱清时的成功;李开复的例子;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。*****
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。*****
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。***
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****
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